关于实验报告集锦（精选16篇）
一.实验内容
学 院： 专 业 年级： 学 号： 姓 名： 实验日期：
（以下正文为小四号字体，1.5倍行距，两端对其） 一. 实验原理
血液中的白细胞经过瑞
二. 实验内容与步骤
① 采集血液样品，制备血涂片，经瑞氏染色后，放置于显微镜下观察 ② 先于10倍镜下观察血涂片的质量、血细胞是否凝集、是否有寄生虫，再
三. 实验结果
（请写出原始数据与结果的推算过程，检查结果与正常参考范围相比，是否正常等。有遇到典型的结果与现象，请用手机拍摄、加工后贴于此处）
表一 白细胞分类计数表
四. 讨论
（请针对实验结果进行讨论，如果检测结果符合预期或在正常参考范围内，请分享实验的注意事项及成功经验；如果检测结果与预期不符，或超过正常参考范围，请分析原因（包括技术原因、影响因素、病理或生理原因）等。）
1. 从实验结果看，病人各类白细胞百分比正常，提示无病理或生理性异常。 2. 实验过程中，观察到绿染的网织红细胞，但由于该实验的染色方法是针对白细胞进行染色，所以观察到的网织红细胞并不是实验室观察的最佳方法，应该使用如煌焦油蓝等其他染色方法进行观察。
一、实验目的
1.熟悉大豆蛋白的凝固成型原理。
2.掌握豆腐加工的基本工艺过程。
二、实验原理
大豆蛋白质通过煮浆，肽链间发生缔合作用，相对分子量增大，添加钙离子、破坏蛋白质分子表面水化膜和双电层，并使蛋白质分子间通过钙桥相连，使蛋白质互相间交联形成主体网络结构而凝固。
内酯豆腐是采用新型凝固剂δ—葡萄糖酸内酯制作而成的内酯豆腐的生产除利用了蛋白质胶凝性之外,还利用了δ—葡萄糖酸内酯的水解特性.葡萄糖酸内酯并不能使蛋白质胶凝,只有其水解后生成的葡萄糖酸才有此作用.葡萄糖酸内酯遇水会水解,但在室温下(30℃以下)进行的很缓慢,而加热之后则会迅速水解。内酯豆腐的生产过程中,煮浆使蛋白质形成前凝胶,为蛋白质的胶凝创造了条件,熟豆浆冷却后,为混合,灌装,封口等工艺创造了条件,混有葡萄糖酸内酯的冷熟豆浆,经加热后,即可在包装内形成具有一定弹性和形状的凝胶体——内酯豆腐。
三、实验材料与设备
1.实验材料
大豆、δ—葡萄糖酸内酯、熟石膏、
2.实验设备
加热锅,磨浆机(或组织捣碎机),水浴锅,折光仪,容器(玻璃瓶或内酯豆腐塑料盒),电炉,过滤筛(80目左右)等。
四、实验方法
1.工艺流程
原料→浸泡→水洗→磨制分离→煮浆→冷却→混合→灌装→加热成型→冷却→成品
2.参考配方 大豆1000g 水约3000 g
葡萄糖酸内酯0.25~0.3%，熟石膏2.2～2.8%
3.操作要点
(1)浸泡 按1:4添加泡豆水,水温17～25℃,pH在6.5以上,时间为6h～8h,浸泡适当的大豆表面比较光亮,没有皱皮,豆瓣易被手指掐断；
(2)水洗 用自来水清洗浸泡的大豆,去除浮皮和杂质,降低泡豆的酸度。
(3)磨制 用磨浆机磨制水洗的泡豆,磨制时每kg原料豆加入50～55℃的热水3000ml。
(4)煮浆 煮浆便蛋白质发生热变性,煮浆温度要求达到95～98℃,保持2min;豆浆的浓度10~11%。
(5)冷却 葡萄糖酸内酯在30℃以下不发生凝固作用,为使它能与豆桨均匀混合,把豆浆冷却至30℃。
(6)混合 葡萄糖酸内酯的加入量为豆浆的0.25~0.3%,先与少量凉豆浆混合溶化后加入混均,混匀后立即灌装。
(7)灌装 把混合好的豆浆注入包装盒内,每袋重250g,封口。
(8)加热凝固 把灌装的豆浆盒放入锅中加热,当温度超过50℃后, 葡萄糖酸内酯开始发挥凝固作用,使盒内的豆浆逐渐形成豆脑.加热的水温为85~100℃,加热时间为20~30min,到时后立即冷却,以保持豆腐的形状。
五、产品质量标准(成品评价)
豆腐的感官质量标准是白色或淡黄色,具有豆腐特有的香气和滋味,块型完整硬适中,质地细嫩,有弹性,无杂质。
六、讨论题
1.加热对于大豆蛋白由溶胶传变为凝胶有何作用
2.制作内酯豆腐的两次加热各有什么作用。
七、参考文献
1.石彦国 任莉编著,大豆制品工艺学,中国轻工出版社,1993. 2.天津轻工业学院,食品工艺实验[M],天津:院内教材,20xx.6. 篇三：冻豆腐实验报告
本实验了解豆腐制作的基本原理，要熟练掌握内酯豆腐的制作方法。
一、教学引导
葡萄糖酸内酯在豆腐制作过程中是如何发挥作用的？内酯豆腐的特点？
二、学生课前准备
写预习报告，熟悉内酯豆腐制作的.原理、工艺流程和操作要点。
三、课堂教学过程
在学生依据自己的实验方案进行工艺学实验的过程中，及时发现其在操作过程中存在的问题，回答学生根据实验情况提出的疑问，引导学生进行深入思考。
1.设备清洗
2.熟悉实验设备
3.讲解内酯豆腐制作的原理、工艺流程和操作要点
4.按实验步骤开始实验。
操作要点：
（1）浸泡：水温17～25℃，时间为6h～8h以上，浸泡适当的大豆表面比较光亮，没有皱皮，豆瓣易被手指掐断。
（2）水洗：用水清洗浸泡的大豆，去除浮皮和杂质，降低泡豆的酸度：
（3）磨制：用磨浆机磨豆，磨制时每kg湿豆加入50～55℃的热水约3000ml。调整浓度，浓度控制在9-10%。
（4）煮浆：煮浆使蛋白质发生热变性，煮浆温度要求达到95-98℃，保持5min；豆浆的浓度10~11％。
（5）冷却：葡萄糖酸内酯在30℃以下不发生凝固作用，为使它能与豆浆均匀混合，把豆浆冷却至30℃左右。
（6）混合：葡萄糖酸内酯的加入量为豆浆的0.25~0.3％，先与少量凉豆浆混合溶化后加入混均；混匀后立即灌装。
（7）灌装：把混合好的豆浆注入包装盒内，每袋重250g，封口；
（8）加热凝固：加热的水温为85~95℃，加热时间为20~30min，到时后立即冷却，以保持豆腐的形状。
四、课后作业
1.加热对于大豆蛋白由溶胶转变为凝胶有何作用
2.制作内酯豆腐的两次加热各有什么作用
1 实验目的
（1） 学习银盐法测定砷含量的原理和方法；
（2） 掌握分光光度计的基本操作。
2 实验原理
样品消化后，以碘化钾，氯化亚锡将高价砷还原为三价砷，然后与锌粒和酸产生的新生态氢声称砷化氢，经银盐溶液吸收后，形成红色胶态物，与标准系列比较定量。
3 试剂与仪器
主要试剂：4：1硝酸—高氯酸混合液、浓硫酸、盐酸、氢氧化钠、碘化钾、40％酸性氯化亚锡溶液、无砷锌细粒、10％醋酸铅溶液、醋酸铅试纸、醋酸铅棉花、二乙氨基二硫代甲酸银—三乙醇胺—三氯甲烷溶液、砷标准溶液。
主要仪器：721型分光光度计、砷化氢吸收装置（见图2）。
1—150ml锥形瓶；2—气管；3—醋酸铅棉花；4—10ml刻度离心管
4 操作与结果
（1） 样品处理
准确称取样品10克，置于瓷坩埚中，加入氧化镁粉2克，10％硝酸镁溶液10毫升，在水浴上蒸干。小火炭化后，移入550℃高温炉中灰化至白色灰烬，冷却，加人l0毫升浓盐酸溶解残渣，然后用水移入100毫升量瓶中，并稀释至刻度，摇匀。
（2） 绘制标准曲线
准确吸取每毫升相当于1微克砷的标准溶液0、1。0、2。0、3。0、4。0、5。0 mL，分别置于三角烧瓶中。向三角烧瓶中各加入水60mL，50％H2SO4溶液15mL，15％碘化钾溶液5 mL，40％氯化亚锡溶液2 mL，摇匀，放置10min后，加入锌粒6克，立即塞紧带有玻璃弯管的橡皮塞，并将出口的尖管浸插在预先加有5 mL，吸收液的比色试管中，在室温下（25℃左右）反应吸收40min。取下吸收管，用氯仿补足各管的吸收液的体积至5mL。用分光光度计于500nm波长处测定吸光度。根据各标准管读得的吸光度绘制标准曲线。
（3） 样品分析
吸取一定量样品溶液（视样品中含砷量而定）置于三角烧瓶中，以后按（2）中“向三角烧瓶中各加入水60mL”起依法操作。根据样品溶液测得的吸光度，从标准曲线中查得相应的砷含量。
（4） 结果计算 X = （12）1000 2m1000V1
式中：X——样品中砷的含量（mg/kg）；
A1——测定用样品消化液中砷的含量（μg）；
A2——试剂空白液中砷的含量（μg）；
m——样品质量（mg）；
V1——样品消化液的总体积（mL）；
V2——测定用样品消化液的体积（mL）。
5 注意事项与补充
（1）砷的反应吸收尽量控制在25℃左右进行。天热时测定，吸收管应放在冰水中，避免吸收液挥发。
（2）使用无砷锌粒时，最好加人两颗颗粒较大的锌粒，其余仍用细锌粒。如全部用细锌粒，反应太激烈。
参考文献：
[1] 王远红，徐家敏。 食品检验与分析实验技术[M]。青岛： 中国海洋大学出版社。 20xx。
[2] GB/T 5009。11—1996。 食品中总砷的测定。
一、实验目的及要求：
1、目的
制图实践教学是学习制图技能的一个重要环节，是将基本理论知识及基
本制图技能加以综合应用的过程。通过手工制图实训环节，使学生巩固制图的基本理论知识，掌握国家的建筑制图标准规定。学会用作图方法解决一般的空间度量问题和定位问题，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，提高学生的动手能力和自主学习的能力。
2、内容及要求
手工制图实训环节要求完成规定的建筑平面图、立面图、剖面图的绘制（2#图纸1张）；结构平面图、钢筋混凝土构件详图的绘制（2#图纸1张）以及本实验报告内容。
学生在画图前要认真复习建筑制图的基本理论知识，熟悉国家的建筑制图标准规定。在绘图过程中，要始终保持高度负责的工作态度和认真细致的工作作风。所绘制的施工图应符合“国标”有关规定，要求技术合理、投影正确、表达清楚、尺寸齐全、字体工整以及图样布置紧凑、图面要求保持整洁。
二、主要仪器设备和消耗品
三、实验方法与步骤:
操作过程
1、 建筑施工图的绘制
综述、
1.确定绘制图样的数量根据房屋的外形、层数、平面布置和构造内容的复杂程度，以及施工的具体要求，确定图样的数量，做到表达内容既不重复也不遗漏。图样的数量在满足施工要求的条件下以少为好。
2.选择适当的比例。
3.进行合理的图面布置图面布置要主次分明，排列均匀紧凑，表达清楚，尽可能保持各图之间的投影关系。同类型的、内容关系密切的图样，集中在一张或图号连续的几张图纸上，以便对照查阅。
4.施工图的绘制方法绘制建筑施工图的顺序，一般是按平面图━━立面图━━剖面图━━详图顺序来进行的。先用铅笔画底稿，经检查无误后，按“国标”规定的线型加深图线。铅笔加深或描图上墨时，一般顺序是：先画上部，后画下部；先画左边，后画右边；先画水平线，后画垂直线或倾斜线；先画曲线，后画直线。
5.正确应用图例、引出线索引符号、详图符号等图示符号。并保持图面整洁。 建筑施工图画法举例
2.建筑平面图的画法步骤
（1）选取比例，确定图幅，布置图面，根据所画建筑的复杂程度，保证图面布局整体整洁美观。
2）画所有定位轴线，然后画出墙、柱轮廓线。
3）定门窗洞的位置，画细部，如楼梯、台阶、卫生间等。
4）经检查无误后，擦去多余的图线，按规定线型加深。
5）标注轴线编号、标高尺寸、内外部尺寸、门窗编号、索引符号以及书写其他文字说明。在底层平面图中，还应画剖切符号以及在图外适当的位置画上指北针图例，以表明方位。最后，在平面图下方写出图名及比例等。
3.建筑立面图的画法步骤
建筑立面图一般应画在平面图的上方，侧立面图或剖面图可放在所画立面图的一侧。
1） 选比例，定图幅进行布置，一般与平面图一致。
2） 画室外地坪、两端的定位轴线、外墙轮廓线、屋顶线等。
3） 根据层高、各种分标高和平面图门窗洞口尺寸，画出立面图中门窗洞、檐口、雨篷、雨水管等细部的外形轮廓。画出门扇、墙面分格线、雨水管等细部，对于相同的构造、做法（如门窗立面和开启形式）可以只详细画出其中的一个，其余的只画外轮廓。
4） 检查无误后加深图线。
5） 注写标高、图名、比例及有关文字说明。
3.剖面图的画法步骤
1）按比例画出定位线，包括定位轴线、室内外地坪线、各层楼面线和屋面线，并画出墙身轮廓线
2）画出楼板、屋顶的构造厚度，再确定门窗位置及细部（如梁、板、楼梯段与休息平台等）。
3）画出可见的构配件的轮廓线及相应的图例。
4)按要求加深图线。
5）按规定标注尺寸、标高、屋面坡度、散水坡度、定位轴线标号、索引符号及必要的文字说明。
2、 结构施工图的绘制框架梁、柱配筋图
1、选取比例，确定图幅，布置图面，根据所画建筑的复杂程度，保证图面布局整体整洁美观。
3、完整标出框架的`构件尺寸及定位尺寸，并用一度尺寸线标明层高、柱高、梁顶标高。
4、柱的纵向钢筋
（1） 用粗实线表示。Ⅰ级钢筋的切断点要画弯钩；Ⅱ级钢筋的切断点用短斜线标出，并斜向钢筋一方；钢筋如采用机械连接或等强度对接焊，接点或焊点用圆点表示。箍筋可用中粗实线表示。
（2） 柱中插筋及切断钢筋的锚固长度LaE，可采用文字说明的方法注明。
（3） 顶层柱顶柱筋及梁筋的锚固做法，应在图上有所表示。
（4） 柱的剖面大样中各类纵筋和箍筋要分别标注，并标明剖面尺寸。
4、柱的箍筋
（1）柱箍筋加密区范围以及加密区、非加密区、节点核芯区的箍筋做法应在图上注明；
（2）箍筋按规定需采用复合箍筋时，应在柱剖面旁边用示意图表示复合箍筋的做法，并注意箍筋末端弯钩的画法。
5、梁的纵向钢筋
（1）悬臂梁负筋，应与框架梁边跨的负筋一起考虑，绘图时可根据需要进行调配，以免支座钢筋过密。
（2）梁纵筋由于构造原因不能伸入邻跨时，可将部分钢筋向下或向上锚入柱内，绘图时可根据需要调整配筋。
（3）梁的支座负筋分批切断时，在图中应分批标明切断点位置。为便于区分钢筋，详图中宜加上钢筋编号。
（4）抗震设计时框架梁的贯通钢筋，当采用机械连接或等强度对接焊接长时，应标出接点位置；当采用两端与支座负钢筋搭接的方式或在跨中一次搭接的方式接长时，应在图纸上注明搭接位置及长度。
（5）梁端底筋及面筋锚入柱内的锚固长度LaE，可采用文字说明的方法。
6、梁侧有集中荷载（次梁）作用时，应标出吊筋及附加箍筋的位置，并画出吊筋的大样。
7、梁端箍筋加密区的范围、加密区及非加密区的箍筋做法应在图上注明。
8、梁的腰筋为按构造配置时，长度伸至梁端即可；按计算（抗扭或侧向抗弯）而设置的腰筋，其锚入柱内的长度为LaE，绘图时须注意其区别。
9、梁剖面大样中各类纵筋和箍筋要分别标注，并标明剖面尺寸。 采用复合箍筋时，应在剖面旁边用示意图表示复合箍筋的做法。抗扭箍筋应注意箍筋末端弯钩的画法。
剪力墙配筋图
1、 力墙配筋平面图及剖面图的比例可与框架大样图相同。连梁因为钢筋通用配置，故截面及配筋相同的连梁可只作一个剖面，比例可用1：20或1：30.
2、 用一度尺寸线标明层高及连梁高，注上连梁顶的标高。标明剪力墙的定位轴线、开口尺寸、各片墙的厚度、宽度及端部暗柱或明柱的尺寸。 轴对平面或剖面中的孔洞（如电梯井、门洞等），要用阴影方法表示，并在图纸背面用红色铅笔在阴影部分轻涂。
3、 剪力墙各种钢筋的用量应在平面及剖面图中适当表示。当竖向钢筋沿高度减少时，要标出考虑锚固长度后纵筋的切断位置。
4、 连梁的底筋、面筋、腰筋、箍筋以及拉结筋的数量及构造要求，应在图上表达清楚。 钢筋均用粗实线表示。Ⅰ级钢筋的切断点画弯钩，Ⅱ级钢筋画短斜线。
5、 剪力墙的水平钢筋与竖向钢筋的关系、拉结筋的做法、钢筋的搭接做法、水平钢筋转角构造、顶层竖筋与屋面板的锚固、墙与柱之连接等构造做法，应在施工图中或在（高层）结构说明中表达清楚。
四、实验结果与数据处理：
参照“实验方法与步骤”的内容，用文字、流程图、表格、图表等形式，按照时间顺序，描述自己的实验过程、操作内容、心得体会等内容。
霉菌在适宜的环境条件下才能生活。环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。实验以课外活动形式，由学生在家庭完成。 【活动目标】
1.尝试通过探究活动解决问题的过程；
2.学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；
3.练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。 【材料器具】
馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。 【方法步骤】
1.提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢2.尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是： 。3.设计实验方案进行研究
影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究一个可变因素。本实验首先探究的可变因素是： 。（温度或湿度）
4.实施实验并记录
每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。要坚持每天做好观察和记录：
注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。(2)记录应真实，并尽可能详细。
海阳中学20xx—20xx学年度第一学期七年级
(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
5.分析实验现象
检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：
你们对最终实验结果的解释是：
实验中你们遇到了哪些困难你们是如何克服的
6.你们得出的结论是： 【讨论】
1.你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌
2.你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗
【思考】
1.如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢
2.你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响
提出为题：现代社会需不需要与人沟通？
做出假设：现代社会需要与人沟通！
实验器材：“沟通”颗粒若干、“自闭”溶液100毫升（此种溶液中有害怕、自卑、不敢与陌生人交谈等物质）、“自大”溶液100毫升（此种溶液中有看不起别人、高傲、自以为是等物质）、“陌生环境”溶液200毫升、催化剂100毫升（可以加速反应时间）。烧杯两个
实验步骤：①取一个烧杯，在烧杯中倒入“自闭”溶液100毫升，“陌生环境”溶液100毫升观察发现“自闭”溶液于“陌生环境”溶液反应异常，两种溶液相互排斥。且从“自闭”溶液中产生出“害怕、无助”等字样并濒临自我毁灭边缘。此时加入一些“沟通”颗粒和催化剂50毫升。在次观察发现两种溶液在“沟通”颗粒的作用下开始融合并在新溶液中产生了“团结、互帮互助、快乐”等字样，还发出一种令人心情舒畅的气体。
②取一个烧杯，在烧杯中倒入“自大”溶液100毫升、“陌生环境”溶液100毫升。观察发现“自大”溶液高高在上且对“陌生环境”溶液有排斥反应并在“自大”溶液中产生出“恼怒、看不起别人”等字样，“陌生环境”溶液也产生出“恼怒、排斥”等字样，两种溶液互相排斥，都在攻击对方。此时加入一些“沟通”颗粒，催化剂50毫升观察发现“自大”溶液和“陌生环境”溶液在“沟通”颗粒的作用下相互融合并在溶液中产生“接纳、谅解、团结”等字样，并也和“自闭”溶液和“陌生环境”溶液融合后一样也发出香气。
得出结论：现代社会需要与人沟通。
总结：即使在信息技术十分发达的今天，我们也要学会与人沟通，不管你是自大也好自卑也罢。只要我们在世上就要与人沟通，即使是陌生的环境，我们也要学会——沟通。
年月日
实验人：
一、实验目的及要求
本周我们将要进行为期一周的建筑cad的制图实习，通过此次的实习，我们将要把这个学期中所学到的相关知识灵活的运用到实际的操作中来，让我们知道如何更加灵活的使用相应得命令以及作图时相应得步骤，让我们知道怎样使用cad的知识点（绘图命令、须改命令、标准、工具栏、菜单栏、状态栏）的使用，让我们在实际中更好的学习到知识，更好的来充实自己，提升自己的动手能力。本次实习的要求：在本周内，将课本中的附录二、附录三完成，此次实习中包涵了（门、窗的大样图、平面图、剖面图、轴立面图、卫生间大样图以及楼梯的剖面图和大样图）等，做到及时准确地完成老师所安排的制图要求，锻炼自己的动手能力，并写出相应得实习报告与体会。
二、设计依据
建设单位及其有关领导部门审批文件；城建局、土地局、电管局、市政工程局等有关部
门审批文件；国家颁布的有关建筑规范及规定。
三、总则
凡设计及验收规范（如屋面、砌体、地面等）对建筑物所用材料规格、施工要求等有关规定，本说说明不再重复，均按有关规定执行；设计中采用标准图、通用图等，不论采用局部节点还是全部详图，均应按照各图要求全面施工；在工程施工时，必须与结构、电气、水道、通风等专业的图纸密切配合。
四、设计标高与标注
本建筑的室内标高相当于绝对标高8.900（如有变动请与设计人员、甲方单位协同解决）；剖面图所注各层标高，除屋面为结构标高外，其它均为建筑标高，本图纸中的标注，除标高以“m”为单位外，其他未特别说明的，均以”mm“为单位。
五、操作步骤：
1、设定图层
点击图层特性管理器，点击新建图层，按照要求设定好需要使用的图线名称（中心线、细投影线、粗投影线、块层、文本、尺寸、辅助线、地平线、其它），还有图线的颜色、线型、线宽等；选中需要使用的图层（中心线），启动直线命令（l），按照要求依次画出线的长度还有宽度，如有需求可使用修剪命令（tr）来修剪线的长度还有宽度；如果看到所画的图像太大，可以通过（lts）来修改新线性的比例因子，适当的缩放图形，以便来更好的来画图。
2、窗、门、楼梯
选中“细投影线”图层，启动直线命令，开启正交功能，按照要求画出窗1（1800mm*1800mm）的窗，并在该线宽的中心画出一条辅助线，以便作为选取点使用，再启动拉伸（s）命令，选中所要拉伸的`位置，点击右建，选中选取点，按照要求，缩进600mm，作为窗2使用；选中“细投影线”图层，启动直线命令，开启正交功能，画出洞口尺寸为（900mm*20xxmm）的门，再另外延伸240mm，作为该层的选取点；点击（b）键，进入块定义窗口，按照要求进行操作将新建的窗、门、添加到该窗口内，并设定好相应得名称，方便快捷的使用；启动（i）键，插入块层，先选中窗的两条框线，并点击中心线作为选取点，取消正交功能，将窗的两条框线安置到相应得位置，再点击（i）键，插入块层，选中窗1将要添加的窗的剩余的四条窗线，依次添加到相应的位置；依照以上步骤，点击（i）键，选中窗2，依照以上步骤将他加入到指定位置。画楼梯时，按照楼梯的要求及其规格画出，在画平面图时，可以通过“阵列”来进行，并输入相应得行、列的数值，还有应该修改行、列的偏移度数，最后点击确定键。
3、墙线
点击选中“粗投影线”图层，颜色为绿色，启动（ml）快捷命令键，右击鼠标，点击比例，修改比例为240mm，再选中“对正”，修改为“无”，按f8键启动正交功能，修改完毕后，选中一点为指定起点，画出相应得墙线，如到交点处点击左键，作为一段，继续依次画出相应得墙线，画墙线时，应该注意按照房间从左往右依次画出，以免遇到线的重复性，墙线画出后，启动（tr）快捷键，选中所画的图像，右击，选出该要修剪得线段，将多于的线条都要修剪掉，修剪时可以点击图层特性管理器来将其它不需修剪得线性关掉，以便更好的来修剪墙线，注意不要错误的剪掉轴线，启动（ex）延伸命令，选中将要延伸到的对象，右击选中将要延伸的对象，点击左键确定，依照此方法将缺口处补齐，以便更好的画图。有的图需要“图像的填充”，启动（bh）键，选择相应得图案，点击拾取点，选中所要填充的区域，点击鼠标右键确定，会出现“图像填充”的相应窗口，点击下方的确定键，此次的图案填充完成。
4、文字样式的设定
在格式中选择“文字样式”点击新建，输入新建的样式名称，取消“使用大字样”，字体选择为“宋体”，字体高度与宽度因子，可以根据自己所需，做出相应的修改，点击右上方的置为当前，关闭该窗口，按照要求在所画的图像中添加文字，输入（mt）快捷键，利用鼠标左键选中将要添加文字的区域，根据之前设置的文字样式，输入相应得文字，选中该文字区域，通过复制，复制到其它需要填充文字的位置，通过双击鼠标左键来修改文字。
5、标注样式的设置
点击工具栏中的格式，选中“标注样式”，点击新建，输入新建的名称，按照要求及其自己所需，修改线、文字及箭头数值等来更好的完成操作，在设置好“标注样式”后，点击工具栏中的标注，选择“线性”对所画的图像进行标注，在标注时，可以适当的调节标注的数字的位置，方便更好的来查漏补缺，以便所画图的美观性，在标注时，选中一点作为起点，按照课本的要求，做出相应得标注，如有标注的错误，可以双击该标注，通过修改数字来改正。
6、绘制a3图纸
输入“limits”设置绘图界限，并回车，指定左下角点，点击回车键，点击右上角点，输入500，400点击回车键。输入（zoom）点击回车键。启动“复制”命令后，选择对象，并点击回车键，指定基点，在线段中任意选择一点，再指定第二个点。在修剪时，可用缩放（zoom）命令将图形局部放大，以便操作。在a3图纸制作完成后，将附录二、附录三中所画的图像，依次通过缩放比例来添加到a3图纸中，输入相应得名称并保存到指定文件夹中去。
近代物理实验报告 微波基本参量测定实验
【实验目的】
1. 学习微波的基本知识，了解波导测量系统，熟悉基本微波元件的作用；
2. 了解微波在波导中传播的特点，掌握微波基本测量技术；
3. 掌握驻波测量线的正确使用方法；
4. 掌握电压驻波系数的测量原理和方法。
【实验原理】
一、微波基本知识
微波技术是近代发展起来的一门尖端科学技术，它不仅在通讯、原子能技术、空间技术、量子电子学以及农业生产等方面有着广泛的应用，在科学研究中也是一种重要的观测手段，微波的研究方法和测试设备都与无线电波的不同。微波的频率范围是处于光波和广播电视所采用的无线电波之间，因此它兼有两者的性质，却又区别于两者。与无线电波相比，微波有下述几个主要特点
1。波长短(1m —1mm)：具有直线传播的特性，利用这个特点，就能在微波波段制成 方向性极好的天线系统，也可以收到地面和宇宙空间各种物体反射回来的微弱信号，从而 确定物体的方位和距离，为雷达定位、导航等领域提供了广阔的应用。
2。频率高：微波的电磁振荡周期(10一10s)很短，已经和电子管中电子在电极间的飞越时间(约10s)可以比拟，甚至还小，因此普通电子管不能再用作微波器件(振荡器、放大器和检波器)中，而必须采用原理完全不同的微波电子管(速调管、磁控管和行波管等)、微波固体器件和量子器件来代替。另外，微波传输线、微波元件和微波测量设备的线度与波长具有相近的数量级，在导体中传播时趋肤效应和辐射变得十分严重，一般无线电元件如电阻、电容、电感等元件都不再适用，也必须用原理完全不同的微波元件(波导管、波导元件、谐振腔等)来代替。
3。微波在研究方法上不像无线电那样去研究电路中的电压和电流，而是研究微波系统中的电磁场，以波长、功率、驻波系数等作为基本测量参量。
4。量子特性：在微波波段，电磁波每个量子的能量范围大约是10～10eV，而许多原子和分子发射和吸收的电磁波的波长也正好处在微波波段内。人们利用这一特点来研究分子和原子的结构，发展了微波波谱学和量子电子学等尖端学科，并研制了低噪音的量子放大器和准确的分子钟，原子钟。
5。能穿透电离层：微波可以畅通无阻地穿越地球上空的电离层，为卫星通讯，宇宙通讯和射电天文学的研究和发展提供了广阔的前途。
综上所述微波具有自己的特点，不论在处理问题时运用的概念和方法上，还是在实际应用的微波系统的原理和结构上，都与普通无线电不同。微波实验是近代物理实验的重要组成部分。
二、微波传输特性
根据电磁场的普遍规律——Maxwell方程组以及具体波导的边界条件，可以严格求解出只有两大类波能够在矩形波导中传播：①横电波（又称为磁波），简写为TE波（或H波），磁场可以有纵向和横向的分量，但电场只有横向分量。②横磁波（又称为电波），简写为TM波（或E波），电场可以有纵向和横向的分量，但磁场只有横向分量。在实际应用中，一般让波导中存在一种波型，而且只传输一种波型，本实验采用TE10波，是矩形波导中常用的一种波型。 TE10型波：
在一个均匀、无限长和无耗的矩形波导中，沿z方向传播的TE10型波的各个场分量为 Hxjxaaxsinej(tz)， Hy0， Hzjcosej(tz) aaaxEx0， Eyj0sinej(tz)，Ez0， a，其中：为电磁波的角频率，2f，f是微波频率；
a: 波导截面宽边的长度；微波沿传输方向的相位常数2g；
g：波导波长（在波导管里面，某些特定波长的电磁波与波导谐振，其中最长的一个波长被称为波导的特征波长，也称波导波长），g(2a )2：微波在自由空间波长。
以上表明，TE10波具有如下特点：
① 存在一个临界波长c2a，（矩形波导中传播的TE波和TM波，都有一定的“临界波长”，能在矩形波导中传播的波长最长的电磁波的波长称为波导管的临界波长）。只有波长c的电磁波才能在波导管中传播
② g，即波导波长λg 大于自由空间波长λ，（TE波和TM波在波导中的波长用g表示）。波导内由入射波与反射波叠加而成的合成波，其相平面传播的速度称为相速V，群速Vc是表示能量沿波导纵向传播的速度，其关系为VVcC。因为，波导中电磁波是成“之”字形并以光速传播的，所以，波导波长g将大于自由空间的波长。
③ 电场只存在横向分量，电力线从一个导体壁出发，终止在另一个导体壁上，并且始终平行于波导的窄边（坐标xyz的.x轴沿波导横截面的宽边，y轴沿波导横截面的窄边，z轴沿波导的纵方向）。
④ 磁场既有横向分量，也有纵向分量，磁力线环绕电力线。
⑤ 电磁场在波导的纵方向(z)上形成行波。在z方向上，Ey和Hx的分布规律相同，也就是说Ey最大处Hx也最大，Ey为零处Hx也为零，场的这种结构是行波的特点。
波导管的工作状态：
（1）如果波导终端负载是匹配的（波导终端接入负载后，由于负载性质的不同，电磁波就将在终端产生不同程度的反射。如果用ZC表示传输线的特性阻抗，用ZL表示负载阻抗, 若波导终端负载是匹配的，则ZC＝ZL），则入射波全部被负载吸收而无反射，传播到终端的电磁波的所有能量全部被吸收，这时波导中呈现的是行波，即此时波导管中的微波的将沿波导管无损耗的向前传播，传播时波的幅值不衰减，能量不衰减，就像在真空中传播一样。
（2）当终端短路（微波技术中的短路是指系统终端接入全反射负载，即：ZL0）时，入射波被负载全部反射。这时波导管中同时有两列频率相同、振幅相同、传播方向相反的微波，一列是入射波，一列是反射波，这两列波将在波导管中形成驻波，并且是“纯驻波”，波的波腹和波节点电场E的大小Emax0，而Emin＝0。
（3）当波导终端不匹配时（任意负载下），就有一部分波被反射（波导中的任何不均匀性也会产生反射），形成所谓混合波。混合波是一种“行驻波”， 波的波腹和波节点电场E的大小。 Emax0，并且Emin0，为描述电磁波，引入反射系数与驻波比的概念，反射系数定义为Er/Eiej。
驻波比定义为：Emax，用驻波比来描述传输线阻抗匹配的情况。 Emin
其中：Emax和Emin分别为波腹（驻波电场最大值处）和波节（驻波电场最小值处）点电场E的大小。
不难看出：对于行波，=1；对于驻波，=∞；而当1<<∞，是混合波。
【实验仪器】
微波系统中最基本的参数有频率、驻波比、功率等。而阻抗、波长、驻波比和功率等微波参数的测量方法有其独特之处。微波阻抗的测量是通过检测电场强度的相对值（即：驻波比）来实现。波长的测量可用谐振腔来进行（即通常所称的“吸收式波长计”）。功率的测量是利用微波的热效应，通过热电换能器进行间接的量测。
本实验是使用厘米波中的X波段，其标称波长为3.2cm，中心频率为9375MHz。其它主要设备有：
测量线：三厘米驻波测量线由开槽波导、不调谐探头和滑架组成。其内腔尺寸为a＝22.86mm，b＝10.16mm。其主模频率范围为8.60～9.6.GHz，对于TE10波而言，截止波长c2a＝45.72mm，截止频率为ccc6.557GHz。开槽直波导位于波导宽边的正中央，平行于波导轴线，不切割高频电流，因此对波导内的电磁场分布影响很小，开槽波导中的场由不调谐探针取样，探针感应出的电动势经过晶体检波器变成电信号输出，可以显示沿波导轴线的电磁场变化信息。实验中就是通过探测测量线中电磁场的分布达到测量微波的各种参数目的。
摘要：从锥体上滚实验的几何条件出发,分析该实验中双圆锥沿倾斜导轨向上滚动的根本原因,并讨论了几何参数对实验的影响。
关键词：演示实验；锥体上滚；力矩；转动动能
一、原理：
本实验的核心在于刚体在重力场中的平衡问题，而自由运动的物体在重力的作用下总是平衡在重力势能极小的位置。如果物体不是处于重力场中势能极小值状态，重力的作用总是使它往势能减小的方向运动。本实验演示锥体在斜双杠上自由滚动的现象，巧妙地利用锥体的形状，将支撑点在锥体轴线方向上的移动(横向)对锥体质心的影响同斜双杠的倾斜(纵向)对锥体质心的.影响结合起来，当横向作用占主导时，甚至表现为出人意料的反常运动，即锥体会自动滚向斜双杠较高的一端，具体分析如下：
首先看平衡(锥体质心保持水平)时锥体的位置，如图1。AA1端较高，但AA1处两横杆向外测倾斜，较高的支撑有使锥体质心向上移的趋势，而支撑点较宽又使锥体因其中间粗两端细而使质心有向下移动的趋势，两种趋势互相抵消可使锥体在图4所示任何位置都处于平衡状态。如果此时使AA1稍变宽或使BB1稍变窄，会使锥体在AA1端比在BB1端时质心位置更低，它将总往AA1(高端)滚动，从B端向A端看，如图2所示。
AA1端处于高宽端，BB1端处于低窄端，若支撑点遇锥面相切位置如图2所示，则当锥体滚动时，质心在水平面内运动，锥体处于平衡状态。设BB1端固定，AA1端宽度一定，只调节其高度，则AA1端下降，将会出现由平衡状态上滚的现象。AA1端至多下降到BB1端所在水平面上，不过此时滚动虽明显，但“往上”不明显。故本实验装置高低宽窄布局要适度，使AA1端比平衡位置略低，锥体能自动滚动即可。
二、装置：
双锥体，V字形斜面轨道
三、心得体会：
通过以上分析得出,在锥体上滚实验中造成双圆锥体能够沿倾斜轨向上滚动的真正原因是在实验系统满足一定的几何条件下,双圆锥体的质心坐标在滚动方向上总是超前于双圆锥面与导轨的切点坐标,导致双圆锥体的重力产生力矩并且该力矩起到了动力矩的作用,从而使得双圆锥体在导轨上发生滚动.。从能量转换的角度解释这一过程,是由于重力矩做正功导致双圆锥体的重力势能转换为双圆锥体的转动动能。
四、参考文献：
【1】黄国雄.神奇的双锥体[J].物理教学探讨
【2】路峻岭.物理演示实验教程[M].北京：清华大学出版社
【3】杨文茂.李全英.空间解析几何[M].2版
【4】漆安慎,杜婵英.力学[M].2版.北京：高等教育出版社
1 适用范围
本要求适用于湖北葛洲坝试验检测有限公司基地及各项目试验室编写的试验报告。
2 通用要求
编码条理清晰，排版合理，报告整体美观、整洁、严肃。
报告纸张大小在没有特殊要求的条件下，采用a4。
3综合性科研、试验报告、工程项目（或重大的）现场检测年报、竣工报告的要求
3.1 边距
采用纵向排版，左边距2.7厘米，右边距2.1厘米，上边距2.3厘米，下边距2.0厘米；若横向排版，则上边距2.7厘米，下边距2.1厘米，左边距2.0厘米，右边距2.3厘米。
3.2 封面
原则上封面采用硬皮带花纹纸，包装时宜将订针掩盖。
封面包括报告名称、报告编写单位名称、编写日期、报告编号及徽标。
3.2.1 报告名称应写清工程或项目名称全称，距报告编号三行(空白行为楷体小二号字，1.5倍行间距)，采用楷体小二号字，1.5倍段间距。工程或项目名称使用楷体加黑字体、小二号字；另起一行书写报告主标题，使用宋体加黑字体，小一号字；分阶段（或分部位）报告应写清阶段名称，另起一行，用括号括起来，使用宋体加黑小二号字。
3.2.2报告编写单位名称应为全称，并必须与所盖检测章上的单位名称一致，使用楷体加黑字体、小二号字。
3.2.3编写日期按中文格式书写，字体、字号与单位名称相同，与单位名称的行间距为
1.5倍行间距；距封面页的最下边要有三行空白（空白行为楷体加黑字体、小二号字、1.5倍行间距）。
3.2.4报告编号位于报告封面第一行置右，采用楷体四号字加黑，并加单下划线。编号规则执行《检测报告的编制和管理程序》，即“检测报告的编号为gs-□□,其中gs表示本试验检测有限公司,表示本公司固定或临时机构, □□表示年号, 表示当年报告顺序号，基地检测室的报告编号为gs-□□。”
3.2.5徽标采用集团公司徽标，徽标高1.53厘米，宽1.56厘米。位置置于报告编写单位左侧，图片格式为浮于文字之上。
3.3 标题编码及字、行间距
标题编码采用本文编码方式，如1、1.1、1.1.2等，一般情况下为三层结构，字体为仿宋_gb2312，标题均加黑，第一层为小三号字体，其余为四号字体。字符间距加宽1磅，行间距为1.5倍行间距。第1层标题段前、段后距为10磅，第2层和第3层的标题段前、段后距为3磅。
3.4 内容
报告按顺序一般应包括封面（含标题）、审签页、目录、内容提要（摘要）及关键词、正文、附录等，其中封面、审签页、目录、正文必须有，其它可视具体情况进行编排。为将某一份报告作为一个电子文件进行处理，封面宜
作为第1节，审签页、目录宜作为第2节，不计页码，正文、附录作为第3节，从正文开始计页码。
3.4.1 审签页
①本页第1部分采用仿宋_gb2312小四号字加黑、1.5倍行距、字符间距加宽0.5磅，书
写以下内容：
特别声明：
1、本报告未加盖本检测有限公司资料章无效；
2、本报告无编写、校核、审批人签字无效；
3、本报告涂改、错页、换页、漏页无效；
4、本报告未经本检测有限公司书面批准不得部分复制；
5、对本报告如有异议，应于收到报告之日起十五日内向本检测有限公司书面提出，逾期不予办理。
②审签页第2部分是审定、审批、校核、编写、检测（试验），采用仿宋_gb2312四号字，距“4、对检测试验报告如有异议，请于收到报告之日起十五日内向检验单位提出，逾期不予办理”空两行，缩进4字符，3倍行距后是审批，其余类推。审批、校核、编写必须由本人签字，不得将姓名直接打印，检测（试验）人员可直接打印姓名。
③第3部分是地址、邮编、联系电话和传真，采用仿宋_gb2312小四号字，1.5倍行间距。其中地址和联系电话在第1行，距第2部分3～4行，邮编和传真在第2行，距本页下边2行左右，地址栏上加一横线，与页面同宽。
3.4.2 目录
目录以报告的章节和其所在的页码表示，章节一般编至第三层即可。报告在编写过程宜应用“视图”中的文档结构图，将各级标题与正文正确分类，全文编辑完后再在适当位置插入目录即可自动生成目录，目录采用小四号宋体，1.5倍行间距。
3.4.3 内容提要（摘要）与关键词
简要概括报告主题。关键词在内容提要（摘要）的下部，主要为报告中提出的比较关键、重要的词语集。一般使用仿宋_gb2312加黑小四号字。
3.4.4 正文
报告正文一般应有概述（或前言）、检测依据、具体内容、结语（或结论）四部分，采用仿宋_gb2312小四号字，1.5倍行距，字符间距加宽0.5磅。
3.4.5 附录
附录一般在正文后另起一页进行编排，字体视具体材料调整，其页码与正文一起编排，也可自成体系单独编码。
3.4.6 插图、插表
报告中插图、插表一般与文字成上下结构，宽度宜控制在15～16.5厘米之间（a4）；若文字环绕，则根据图形比例进行调整。插图、插表应根据排版要求调好比例和图表内的文字大小，一般使用楷体五～小四号字。
3.5 页码
页码一般从正文（或内容提要）开始编码，格式为“第页共页”，使用宋体小四号字，位于页面底部居中，垂直方向距页面底部1.3厘米。
3.6 页眉
除封面外，其余部分均应设页眉，在页眉处设置报告名称，采用宋体小5号字，斜体，纵向排版时垂直方向距页面顶部1.3厘米，横向排版时垂直方向距页面顶部2厘米。
3.7 本格式为通用性的，在报告编写时可根据具体情况作适当调整，但必须注意以下几点要求：
①排版不应太满，应留有足够、适当的“白边”；
②字体应严肃，间距合理，整体美观而不零乱；
③文体应保持前后的一致性，标题编码清晰有条理；
3.8 报告内容应满足程序文件的要求，应在合适的地方反映下列信息：
(1) 客户的`名称和委托合同编号；
(2) 进行检测的日期；
(3) 检验类别和样品来源的说明，抽样程序（如果有）；
(4) 带有测量单位的检测结果；
(5) 相关之处，结果仅与被检物品有关的声明；
(6) 当有分包项时，则应注明清晰地标明分包方出具的数据；
(7) 采用法定计量单位。
4 单页报告
4.1页面设置
采用纵向排版，左边距2.5厘米，上、下、右边距2.0厘米。
4.2标题
标题分两行，第1行为湖北葛洲坝试验检测有限公司（外营试验室添加试验室，如水布垭试验室），居中，楷体，小四号字，第2行为试验（或检测）报告，居中，宋体，小二号字，加黑。两行间采用单倍行间距。
4.3正文
正文采用仿宋_gb2312小四号～五号字，采用表格编排。内容包括：委托编号、报告编号、第 页共 页、委托单位、工程名称、使用部位、样品编号、样品名称、检验类别、样品来源、规格型号、出厂编号、代表批量、生产厂家、收样日期、制备日期、检测日期、（需要时包括见证人及证号）、检测依据（包括试验依据和评定标准）、检测项目、标准要求、检测结果、检测结论、
备注、检测单位盖章。
签字处为检测、校核、审批、日期，必须采用手写。
4.4注意事项
采用五号楷体编写以下内容：
注意事项：
1、本报告无检测单位盖章无效；
2、本报告无检测、校核、审批人签字无效；
3、本报告涂改无效；
4、本报告未经本检测单位书面批准部分复制无效；
5、对本报告如有异议，应于收到报告之日起十五日内向本检测单位书面提出，逾期不予办理；
6、本报告一式五份，四份送受检单位，一份由本检测单位保存。其中第6项报告份数可根据约定进行调整。
4.5联系方式
采用五号楷体编写以下内容（外营试验室根据本试验室的内容进行更改）： 地址：湖北省宜昌市平湖路100号联系电话： 邮政编码：443002
5 其它
如工程和行业有特殊要求，应满足其要求，必要时由检测室的技术负责人和技术部共同确定其格式。
检测计划可参照综合报告的格式。
一、实验目的及要求
Cisco Packet Tracer是由Cisco公司发布的一个辅助学习工具，为学习思科网络课程的初学者去设计、配置、排除网络故障提供了网络模拟环境。用户可以在软件的图形用户界面上直接使用拖曳方法建立网络拓扑，并可提供数据包在网络中行进的详细处理过程，观察网络实时运行情况。可以学习IOS的配置、锻炼故障排查能力。
二、实验仪器、设备或软件
计算机，Cisco Packet Tracer软件。
三、实验内容及原理
任务1利用Packet.Tracer5.3网络模拟软件组建一个小型局域网。
任务2设置本机共享文件夹。
任务3访问局域网中其他主机共享资源。
四、实验步骤（或过程）
任务一
打开Cisco Packet Tracer软件，向图形用户界面上拖拽一个模拟交换机和三个主机，并利用直通线将所有主机与交换机连接起来；设置主机IP地址和子网掩码，并通过命令提示符输入ping+IP地址测试三台主机是否在同一个网段内。
任务二
在本地磁盘D盘下建立一个文件夹，然后将文件设置为可共享文件夹。
任务三
打开运行，输入\+要访问的IP地址，可访问到局域网中其他主机的共享资源。
五、实验结论
1、实验结果
ping命令可查看主机是否处于同一个网段。计算机可查看到其它工作组计算机的共享资源。
2、分析讨论
六、指导教师评语及成绩
今天小编为大家收集资料整理回来了关于实验报告的范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!
一、《软件技术基础》上机实验内容
1.顺序表的建立、插入、删除。
2.带头结点的单链表的建立(用尾插法)、插入、删除。
二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间
1.分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。
2.在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。
3. 截止时间：12月28日(18周周日)晚上关机时为止，届时服务器将关闭。
三、实验报告要求及上交时间(用a4纸打印)
1.格式：
《计算机软件技术基础》上机实验报告
用户名se 学号 姓名 学院
① 实验名称：
② 实验目的：
③ 算法描述(可用文字描述，也可用流程图)：
④ 源代码：(.c的文件)
⑤ 用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面)：
2.对c文件的要求：
程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。
b 交互性：有输入提示。
c 结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。
3. 上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。 请注意：过时不候哟!
四、实验报告内容
0.顺序表的插入。
1. 顺序表的删除。
2.带头结点的单链表的插入。
3. 带头结点的单链表的删除。
注意：
1. 每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。
例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。
2. 实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
3. 提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。
经过半年的生化实验的学习让我受益匪浅。在生化实验课即将结束之时，我对在这半年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
这半年的生化实验主要有folin-酚法测蛋白稀碱法提取酵母RNA醋酸纤维薄膜电泳RNA定量测定-UV吸收法纤维素酶活力的测定最适PH选取菲林试剂热滴定定糖法肌糖元的酵解作用N-末端氨基酸残基的测定--DNS-CL法柱层析分离色素凯式定氮法等实验。
在这些实验中，凯式定氮法是给我印象最深的一个实验，因为这个实验使我认识了改良式凯式蒸馏仪的基本结构，同样的也让我透过这次实验掌握了凯式定氮法的操作技术。在这次实验中，我和我的同组者-韩文志犯了一些错误，而且是很不就应犯的错误，我们都忘了在做实验时要加入新的沸石，这是个很低级的错误，差点引起溶液的暴沸。
透过这次错误我认识到，很多知识，即使是老师在怎样说，它也只是理论，当我们不能把它应用到实践中去时，它对我们都是毫无好处的。此刻更深的认识到了理论结合实际的观点。在这次实验中我们损坏了改良式凯式蒸馏仪，并且赔了钱，钱不是问题，重要的是操作的问题，我觉得我们在做实验时还是对仪器不是很熟悉，做实验时不认真。
还有一个是柱层析分离色素，这个实验主要是掌握吸附层析的原理和操作技术，我记得这次实验我是第二个到的实验室，当时还很有成就感，进来后就称菠菜，还有研磨，这是很累人的活，我觉得，因为想把它研磨的好些，又想快点做实验，于是就一向磨一向磨，直到做下一步时才觉得手腕有点累。我记得在加棉花时，由于不明白就应加多厚，提取色素时还很是胆战心惊的。我觉得在这个实验中，装柱这一步是很重要的，于是我们很留意的装，直到柱面很平。直到最后，分离色素后，看到我们的色带分离的很好，很是高兴。
半年实验做下来，最“苦”的要数“菲林试剂热滴定定糖法”这个实验了。这个实验要求我们正确掌握滴定管的使用方法和热滴定的'终点。由于全部滴定过程务必在沸腾状态下快速进行，而且终点不容易把握，我们滴了好几十次才确定了终点。当时我的同组者-韩文志已经被火烤的不行了。
半年实验虽然收获很多，但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手潜力还不够强，当有些实验需要很强的动手潜力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善，当应对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理潜力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及潜力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度。
总之，生化实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足，我将努力改善，透过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值！
实验一：站点设置
一、实验目的及要求
本实例是通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;
三、实验原理
通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。
四、实验方法与步骤
1)执行“站点管理站点”命令，在弹出的“管理站点”对话框中单击“新建”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“站点”命令。
2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。
3)在“站点名称”文本框中输入站点名称，在“默认文件夹”文本框中选择所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中选择存放图象的文件夹，完成后单击“确定”按钮，返回“管理站点”对话框。
4)在“管理站点”对话框中单击“完成”按钮，站点创建完毕。
五、实验结果
六、讨论与结论
实验开始之前要先建立一个根文件夹，在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里，这样才能使实验条理化，不至于在实验后找不到自己的站点。在实验过程中会出现一些选项，计算机一般会有默认的选择，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚该选项的含义，以及它会造成的效果，否则会使实验的结果失真。实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。
实验二：页面图像设置
一、实验目的及要求：
本实例的目的是设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;
4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。
四、实验方法与步骤
1)在“页面属性”对话框中设置页面的背景图像。
2)在页面文档中单击插入鼠标经过图像。
五、实验结果
六、讨论与结论
实验结束后我们可以看到页面的背景变成了我们插入的图像，并且要鼠标经过的时候会变成另一个图像，这就是鼠标经过图像的效果。当然这种实验效果很难在实验结果的截图里表现出来。这个实验的关键在于背景图像的选择，如果背景图像太大不仅会影响网页的打开速度，甚至图像在插入会也会有失真的感觉，因此在插入前对图像进行必要的处理能使实验的效果更好。
实验三：表格制作
一、实验目的及要求：
本实例是要创建边框为1像素的表格。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;
4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
创建边框为1像素的表格。
四、实验方法与步骤
1)在文档中，单击表格按钮，在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。
2)选中插入的表格，将“背景颜色”设置为“黑色”(#0000000)。
3)在表格中选中所有的单元格，在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”(#ffffff)。
4)设置完毕，保存页面，按下“f12”键预览。
五、实验结果
六、讨论与结论
本实验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色差异。表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆，在实验中要认真判断，一旦操作错误则得不到实验的`效果。“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位，包括“像素”和“百分比”两种，容易混淆，要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择，否则就不能达到自己想要的效果，设置错误就会严重影响实验效果。
实验四：创建锚点链接
一、实验目的及要求：
本实例的目的是创建锚点链接。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;
4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
创建锚点链接。
四、实验方法与步骤
1)在页面中插入1行4列的表格，并在各单元格中输入导航文字。
2)分别选中各单元格的文字，单击按钮，在弹出的“超级链接”对话框上的“链接”文本框分别输入“#01”“#02”“#03”“#04”。
3)在文档中输入文字并设置锚记名称“01”，按下“enter”键换行，输入一篇文章。
4)在文章的结尾处换行，输入文字并设置锚记名称“02”，按下“enter”键换行，输入一篇文章。
5)同样的方法在页面下文分别输入文字和命名锚记为“03”和“04”，并输入文章。
6)保存页面，按下“f12”键预览。
五、实验结果
六、讨论与结论
添加瞄记的作用是可以帮读者快速找到自己想要的文章，同时也可以使页面更加精简。本实验的关键难点在于链接文本框输入的名称和瞄记的名称要相一致才能达到实验的效果，同时要记得是在上一篇文章的结尾处输入文字并设置瞄记名称，并记得输入对应的文章，否则瞄记可能不能用。熟练程度低在实验中不能很好地使用各种工具，无法一次准确地寻找到适当的位置。实验中忘记选择“不可见元素”，几次实验都失败，最后才得出正确的结论。因此在实验前要先做好预习，否则实验过程会比较吃力。
实验五：设置css样式
一、实验目的及要求：
本实例的目的是通过设置css样式创建表格的虚线边框。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;
4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
通过设置css样式创建表格的虚线边框。
四、实验方法与步骤
1)在网页中创建一个表格。
2)在“css样式”面板中单击按钮，在弹出的对话框中进行设置，完成后单击“确定”按钮。
3)在弹出的对话框中进行设置，完成后单击“确定”按钮。
五、实验结果
六、讨论与结论
对话框中各项指标和属性的设置存在一定的难度，如果没熟练掌握就容易出错使实验失败。对“ccs”样式所要使用的各种按扭不够熟悉在使用的时候觉得很生硬。这个实验成功的关键在于对软件的掌握程度以及对各种属性的认识程度，只要充分地掌握了软件的各种操作，对各属性所代表的含义有充分的认识就能很好地完成这个实验。
实验六：创建表单
一、实验目的及要求：
本实例的目的是创建一个募捐表单。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。
3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;
4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
创建一个募捐表单。
四、实验方法与步骤
1)在网页中插入表格，设置为居中对齐，并插入一幅图像。
2)在表格的第二行单元格中，单击按钮，插入表单。
3)在表单域中插入表单对象和文字。
4)按下“F12”键，预览效果。
五、实验结果
六、讨论与结论
这个图像关键首先在于背景图象的选择，图像如果过于花俏则会使表单过于杂乱，如果颜色过深则会掩盖了表单上的字，依次最好不要用黑色。图像也不能过大，不然会使表单太繁杂。其次是各多选框和单选按扭的设置难度比较大，对于初次做这个实验的人来说需要多次的试验才能达到满意的效果。表格拆分的难度大，要多次实验才能达到自己想要的效果。
实验七：页面中控制播放Flash动画
一、实验目的及要求：
本实例的目的是实现在页面中控制播放Flash动画。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。
3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;
4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
实现在页面中控制播放Flash动画。
四、实验方法与步骤
1)在页面中插入表格，并在表格中插入Flash动画和两个表单按钮。
2)分别选择两个表单按钮，在“行为”面板中单击按钮，在弹出的快捷菜单中选择“控制Shockwave或Flash”命令，打开“控制Shockwave或Flash”对话框，分别设置。
3)保存页面，按下“F12”键预览。单击“播放”按钮时，开始播放Flash动画;当单击“停止”按钮时，则停止播放Flash动画。
五、实验结果
六、讨论与结论
“控制Shockwave或Flash”对话框，设置难度比较大，设置错误FLASH可能无法播放。控制按钮的创建也是关键所在，控制按钮不能使用则等于整个实验的失败，因此要认真做好各个按钮并确保质量。在这次实验中我遇到的最大问题就是设置“控制Shockwave或Flash”对话框，因为我对其各项的属性了解不够清楚，在选择时很难正确地做出判断，因此掌握好这方面的知识是做好这个实验的前提。
实验八：制作浮雕文字
一、实验目的及要求：
本实例使用Flash的绘画工具制作出的有浮雕感的文字。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。
3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;
4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
使用Flash的绘画工具制作出的有浮雕感的文字。
四、实验方法与步骤
1)在舞台中输入文本，并将文本移动到舞台中央位置。
2)新建图层2，并复制图层1的第1帧到图层2的第1帧，并改变字体颜色。
3)拖曳图层2到图层1的下方，分别按下键盘上的方向键的左移键和上移键各一次。
4)新建图层3，复制图层2的第1帧到图层3的第1帧，并拖曳图层3到图层1的上方。
5)选择图层3的第1帧，执行“修改分离”命令两次，将文本打散，并填充为由白色(#FFFFFF)渐变到黄色(#FFFFF00)。
6)分别按下两次键盘上的方向键中的左移键和下称键，拖曳图层3到图层1的下方，该实例制作完成。
五、实验结果
六、讨论与结论
掌握好层和桢的知识是做好这个实验的关键，因为这个实验主要涉及到桢和层的创建和移动，对层和桢不熟悉，在选择和移动时没法准确地把握，否则就打不到预期的实验效果。此次实验需要多次地移动层和桢，只有合理地移动才能达到实验效果，因此在实验中要保持清醒的头脑，也需要耐心和细心，过于急噪就会影响实验的效果和效率。
实验九：字母位置颜色的变化效果
一、实验目的及要求：
本实例主要表现在有字母的位置才能看到颜色的变化效果。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。
3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;
4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
表现在有字母的位置才能看到颜色的变化效果。
四、实验方法与步骤
1)执行“文件导入\导入到库”命令，导入一个图像文件到“库”面板中。
2)将图像文件拖曳到舞台并转换为图形元件，然后创建移动补间动画。
3)新建图层2，输入文本并设置其属性。
4)将图层2设置为遮罩层，完成本实例的制作。
五、实验结果
六、讨论与结论
这个实验的前提是要学会做移动补间动画，因为移动补间动画是表现实验效果的关键，其次要懂得遮罩层的设置，这两项都是实验的关键。背景图像的选择也很关键，如果背景图像的颜色过于单一，则不能很好地表现实验的效果，字体颜色的变化也会比较不明显。因此这个实验的技术含量比较大，因此难度也比较大，要有耐心去认真研究。
实验十：动作补间动画及声音效果
一、实验目的及要求：
本实例首先创建一个动作补间动画，然后在对其添加声音效果。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。
3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;
4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
创建一个动作补间动画，然后在对其添加声音效果。
四、实验方法与步骤
1)创建图形元件在舞台中绘制一个卡通人物。
2)创建卡通人物越飞越远的动作补间动画。
3)新建一个图层，导入一幅背景图片，并置位于最下层。
4)执行“文件导入\导入到库命令”，导入一个声音文件。新建一个图层，并选择第1帧，在帧“属性”面板中，在“声音”下拉列表中选择导入的声音文件名称，在“同步”下拉列表中选择“数据流”选项，其他选项为默认值。
5)保存文件，按下“Ctrl+Enter”组合键输出影片即可。
五、实验结果
六、讨论与结论
这个实验首先要创建图形元件，因此要求对画图工具有比较清楚的了解，在实验中我遇到最大的难题就是没法准确地使用钢笔工具，常常画不成自己想要的形状，最后通过查阅相关的书籍才彻底明白它的使用方法。这个实验涉及到动作补间动画的制作，和以前做的移动补间动画有一定的区别，在实验中要认真区分。导声音文件也是这个实验新涉及的内容，在各项属性的设置方面要认真把握和学习。
实验十一：ActionScript脚本程序制作
一、实验目的及要求：
本实例模拟播放器中音频高低显示的效果。
二、仪器用具
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。
3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;
4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理
本实例模拟播放器中音频高低显示的效果。本例是一个完全由ActionScript脚本程序制作的图形动画。
四、实验方法与步骤
1)开启FlashMX20xx，新建一个空白文档，执行“修改文档”命令，开启“文档属性”对话框，修改属性参数为：宽：600px;高：300px;背景颜色#000000。
2)执行“窗口开发面板\动作”命令，为图层1添加如下动作脚本。
一、开题背景：
1、《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。《纲要》为我们创办书法特色指明了方向.的..，注入了活力。我校决定从学校的写字教学入手，争创特色，全面落实从应试教育向素质教育的转轨。学校在全面完成九年义务教育所规定课程外，开设了写字课，以全面提高学生的书写水平。我们认识到写好汉字不仅是书法家的事，也是每个中国人的事。书写对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养形成良好习惯、优秀品格都会产生潜移默化的作用。因此，学校运用多种方式，加大宣传力度，从多个层面分析，说明加强写字教学对搞好义务教育阶段的基础教育及发展学生的文化素质和人格素质的重大意义。 10—8，cka2>10—8，ka1/ka2<105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：
h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o
计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：
—cook
—cooh
+naoh===
—cook
—coona
+h2o
此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
实验方法：
一、naoh标准溶液的配制与标定
用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。
准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0。2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
二、h2c2o4含量测定
准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。
用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。
实验数据记录与处理：
一、naoh标准溶液的标定
实验编号123备注
mkhc8h4o4/g始读数
终读数
结果
vnaoh/ml始读数
终读数
结果
cnaoh/mol·l—1
naoh/mol·l—1
结果的相对平均偏差
二、h2c2o4含量测定
实验编号123备注
cnaoh/mol·l—1
m样/g
v样/ml20.0020.0020.00
vnaoh/ml始读数
终读数
结果
ωh2c2o4
h2c2o4
结果的相对平均偏差
本人系福州大学统计学专业的一名学生，于20xx年6月27日——7月8日到福建省统计局科研所认识实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。
在认识实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。
一、福建省统计局科研所介绍
科研所是统计局内部的一个重要职能部门，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在政府统计工作中，对政府和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大问题，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断提高杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。
科研所的主要职能有五点，具体包括：1.拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施;2.组织协调本局及全省各地区、各部门的统计科研工作;3.承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关部门进行统计科研课题的申报立项及管理工作;4.承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖;5.拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。
根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理(组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等)、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研人员配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备;要建设内容丰富的统计科研网站等。
二、科研所认识实习的具体内容
第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予福建省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里认识实习而感到骄傲。
俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的.具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责的工作态度感到钦佩。首先我们学习了校对工作的基本常识，要求我们对哪怕是一个标点符号的错误也不能放过。校对了《区域R&D投入对经济发展影响的研究》、《从资金流量和流向的变化看福建经济运行》九篇学术论文。在校对过程中，印象较深的是关于统计报表的校对，统计报表就严格的编制规则，如规定表号采用一位英文字母或罗马字母和三位数码表示。英文字母或罗马字母表示全局统计报表制度的排列顺序，三位数码分为两段，第一位数码为第一段表示统计报表的报告期别，或报表的性质，即是年报还是定报，是综合表还是基层表;是经常性调查还是一次性调查或是普查、试行表。第二、三位数码为第二段表示统计报表的顺序。还学习了统计报表的性质代码：1、基层年报;2、基层定报;3、综合年报;4、综合定报;5、一次性调查;6、普查。从中不仅学习了如何查找错误遗漏还懂得了如何制表。
其次，是关于科研所网站的建设，也是本次实习过程中工作时间较长的工作。我的主要工作是学会网站建设的一些基本知识，并单独处理网站的文章录入，信息搜集等任务。我负责的主要是“国际经济信息摘编”的编制工作，这个项目主要包括观点聚焦、经济综述]经济比较、热点追踪、市场动态、行业发展动向、统计数据等七个主要项目。搜集了当今国际上经济发展的最新动态的50余篇文章，并录入入网，以供统计相关部门采编并出版成书。
再次，在实习期间，利用科研所书籍多的优点，阅读了大量关于统计方面的书，如《中国统计》、《福建统计》以及诸多统计专业论文，充实了自己的理论知识，受益匪浅，还了解统计学会工作的大致流程。