2025师德师风的个人自查报告（精选32篇）
目前，一场师德师风整治的大幕正在我校轰轰烈烈地展开。学校通过对我校教职工作风的大整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名教师，在作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、组织纪律方面
作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即"身正为范"。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站，从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。
二、教育教学方面
教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。
综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与"身正为范，学高为师"的标准靠齐，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
1、思想意识不够强。
不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有"事不关己，高高挂起"的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事，没有深刻理解"全心全意为人民服务"的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。"一切为了群众"是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。
经过学习，我深深地体会到"爱岗、敬业、奉献"的内在含义，也认识到自己的不足。"人无完人，金无足赤"。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对每一个教师都是一个永恒的要求，也是我所追求的目标。
师德是教师的'灵魂，是做好教育教学工作的前提，是每一个教师的基础。我校此次师德自查自纠活动的主要目标是让全校教职工更加自觉敬业，更加严格组织纪律，进一步提高教育教学质量，使学校各项工作再上新台阶。作为一名普通小学英语教师，在这次师德师风的自查自纠活动中，通过认真反思自己思想和工作中存在的突出问题，主要从以下几个方面进行自我检查和纠正。
一、存在问题
1.缺乏依法教学的意识。作为一名英语教师，在教育学生的过程中，对于一些经常违反学校规章制度，坚持教学的学生，总是不耐烦，大声训斥，最终使师生关系变得僵化、对立。经过仔细反思，我深刻认识到这是一种严重伤害学生自尊心的表现。这不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，也严重违反了依法教学的职业要求。
2.对学生的关心不够。由于性格原因，他们缺乏关心和耐心，对学生要求太严格。在教育学生的过程中，往往采用宏观管理。为了保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益，细节往往被忽视，以至于一些学生感受不到老师的温暖和关怀。
3.终身学习观念不强。对终身学习没有很深的理解，在平时的教学中对自己的现状很满意，缺乏强烈的求知欲。我一直觉得我的专业知识和教学技能能够胜任目前的英语教学。所以他们不善于学习商务，不善于学习先进的教学方法，不善于积累新鲜的英语知识，不善于虚心向同龄人学习，不善于交流，做事保守，甚至对自己不懂的问题不敢低头求教，专业水平也在慢慢提高。
4.开拓创新精神差。在英语教学中，不努力备课，简单地把准备教案等同于抄教案。教案只是用来应付学校检查的。在课堂上，他们只教授学生陈旧僵化的死亡知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透和创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析
1.缺乏对教育法律法规的深入研究，尤其是对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的深入学习和深入理解，从而陷入停滞甚至违反依法教学的状态。
2.对贵族教育和贵族教师职业的理解不深，缺乏热情。
3.一方面，我对终身学习的理解并不透彻。总觉得在现在的体制下，即使活到老学到老，知识也更多，能力也更强。“爸爸不是李刚，你家不是银行，也没用”。另一方面，教师工作繁重，时间短，精力不足。而且，深造的经济负担难以承受，也就没什么可做的了。
4.总觉得在英语教学中，不仅费时费力，教学效果也不一定明显。
三、改善措施
通过近一段时间的师德师风自查自纠活动，深刻认识到自己思想落后浅薄，眼界狭隘庸俗，见识陈旧肤浅。因此，我决定，在今后的教育教学工作中，一定要努力加强思想道德建设，深入学习领会教育法规和各种重要文件的精神实质，认真依法实施教学。在学生管理上，要以身作则，把学生当成自己的孩子，从学习、生活、心理等方面关心每一个学生。深入学习终身学习的教育理念，把终身学习当作终身大事，努力提高自己的专业技能和教学艺术，深刻理解“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力。深刻的内涵，开拓自己的思路，提高自己的创新能力，培养和挖掘学生在学习中的创新潜力，把学生培养成国家需要的创新型人才。
百年大计，教育为本。肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表现在以下方面：
（一）课堂上随意接打手机。
（二）对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生。
（三）课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然，常常通宵达旦，严重地影响了第二天的教学。
（四）日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。
（五）说脏话，随意挖苦学生。
（六）课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教育行风日渐低下。为国家培养高水平，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。
本人从事教育教学工作二十余年，自查在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
收获
（一）爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
（二）为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
（三）严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
（四）关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。
（五），尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。
（六），廉洁从教。我所担任班主任的班级属就业班，每当就业前就有许多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝。因为我觉得作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的不足。
不足之处
（一）理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。
（二）教研力度不够。多年来只是备课，上课，听课，批改作业，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。
（三）很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
改正方法
（一）认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。
（二）改进教学方法，虚心向同仁学习。
（三）爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。
只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。
通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是教师队伍建设的灵魂。
通过师德师风集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好。
1，热爱教育事业方面。在平时的教学教育过程中，常常受到教师待遇低，条件艰苦，压力大等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：哎，太难了；走，出去闯闯吧。这种情绪化表现自己的不成熟，还应该更加深层次的认识这个问题，“教师是人类灵魂的工程师”，是党和人民给予我们最高的荣誉，是对我们工作的肯定。
2，在教学钻研方面，我虽然取得了一些成绩，但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。
在学习中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的'教师标准还很远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。
20xx年5月19日
要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。教师这个播撒阳光的天使，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代代新人的光荣使命。这就要求我们必须严格要求自己，时时审视自己，是否做到了“榜样”和“阳光”。师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及改进的措施进行了认真的剖析。
在对自己的工作做了认真的剖析之后我觉得我还存在着以下的不足：
1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。
2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。
3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
4、对学生的关爱力度不够。工作中总是把大部分精力放在了教学和优生的栽培上，因而忽略了学困生的关爱和帮扶，不能做到亲力亲为，关爱每一位学生。
5、对学生要求不够严格。在教学中检查力度不够，常常任务布置了，却由于种种客观因素忽略了跟踪督促和检查，因而使得现在这种动手能力极差的90后们无形中放松了对自己的要求。
产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，
我将严格要求自己。认真做好以下几点：
1、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强政策理论水平的提高，。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
2、爱岗敬业教书育人
我虽然敬业做的还不够，但是我热爱教育事业，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计活动，并做好记录。
3、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流，参加学校组织的听课评课活动，认真听取他人意见，学习老教师熟练的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时该进和创新。
5、热爱学生和谐发展
关心学生是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。并加强对学困生的关爱和帮扶，使他们逐渐培养数学兴趣，热爱数学。
6、注重小节修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生
眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记———从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动学生。
时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回顾两年来我所走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，不断地剖析反思自己存在的问题，用“阳光”的心态教育学生，用“榜样”的作风影响学生，我们才能跟上时代的步伐，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶，才能培育出新时代所需要的人才，才能完成我们的使命。
时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的'万金油，当教育之爱成为普照的.春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
5 在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是：
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
一、组织学习，提高觉悟
搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老师们共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。
学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，宣讲优秀教师的先进典型事迹。
结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。
二、查找问题，落实整改
通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生，训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，学生、家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
当然，师德师风建设是一项系统工程，是我校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就，一劳永逸，必须常抓不懈，不断地总结经验教训，每一个我校人都在时刻地准备着。
一、关于贯彻落实党的教育方针和国家及上级教育政策法规的问题
学校能够坚定不移地认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，拥护党的领导，进一步明确校长作为学校法人代表的职责和学校整个管理层的职责。能认真贯彻《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规文件，做到有法可依、有章可循。并致力于培养全面发展的人，特别是在实现“办人民满意的教育”的目标上，我们尽最大努力做好学校各项工作。用“站着排头不让，把着红旗不放”的精神支撑着我们的德育、教育、教学、科研及各项工作，取得了比较优异的成绩。几年来，在市教育局、市财政局的支持下，不断更新教学设备，完成两个微机室的更新工作及农远工程，使学生能够享受现代化的科技带来的进步，与世界同步。并且能够自觉服从和接受上级教育行政部门的领导，坚持重大问题的请示和汇报制度，工作上不越权，行为上不越职，下级服从上级，顺利完成了上级教育行政领导交给的工作任务。在新课程改革和学校科目设置上能够严格按照新课程纲要和课程标准执行教学任务，保证了国家课程、地方课程他校本课程的严格实施和执行。在教师培训、学生行为规范等方面都能够以教育法规政策为依据，能够在不违背国家方针政策的前提下调动教师和学生积极性，取得了比较好的工作效果。
我们严格遵照市教育局和教师进修学校的“教研年”方案进行操作，每周对教师进行业务、政治培训，不断加强教师素质的培训，每个教师都顺利完成“六个一”工程，在基本能力教学方面我们走在市直前边，形成了比较好的教学氛围，但在角色教育资源课程开发和利用研究上，我们还要全校上下探索研究，形成独特成熟的做法，起到龙头带头作用。
二、关于实施素质教育的问题
我认为“素质教育就是促进学生生动活泼地全面发展，张扬个性、因材施教”，作为校长我始终在带领教师实践素质教育的策略和思想。体现在教育教学工作上，我们能够积极推进新课程改革，注意总结新课程的经验与教训，不断完善课程教学。始终坚持教书育人和促进学生全面发展的教育思想，并努力实践之。学校始终坚持德育的首要地位，并切实贯彻以德育人的治学思想，能够根据学生的特点和学生的思想发展实际选择开展丰富的有意义的教育活动，合理安排学生的特长小组和文体活动时间，保证学生的健康发展。多年来，学校坚持到“校外活动基地”进行角色体验活动，积极开展科研课题研究，国家、“十五”“角色教育课题”顺利结题，国家社科基金规划课程“角色教育资源的开发和利用”正在进行之中。经过全校教师及学生的努力，学校素质教育处处开花：多次禅连临江市中小学运动会团体冠军，举办的大型文艺晚会、故事演讲会、诗歌朗诵会也受到上级领导及老百姓的好评，各学科竞赛也是硕果累累，为上级部门及学校输送了大量特长人才。教师参加各级各类竞赛、“做课”获省、市级表彰上百次,学校接受各级各类检查均受到领导专家的好评，曾被评为“省未成年人教育先进单位”、“省优秀家长学校”、“省健康促进校”、“白山市师德建设先进校”、“科研示范基地”、“白山市先进基层党组织”、“白山市精神文明先进单位”、“白山市、临江市师训先进单位”“临江市教育督导先进单位”等。
在促进学生全面发展的问题上，还需要找到一条得心应手的教育教学之路，为学生一生发展奠基。
三、关于教育收费的问题
教育收费问题是很敏感的问题，也是校长一把手的事情，管不好，社会反响会很大。关于教育收费问题，我校坚持严格的收费和管理使用制度,严格遵守临江市教育局提出的“十不准”及“十做到”，实行了中小学收费管理八项制度，聘请市人大代表、政协委员、学生家长及学生代表做义务监督员，通过新闻媒介向社会公开承诺。多年来，学校从来没有增加收费项目和标准;每个学期都要在宣传栏和校园网上公布“致家长一封信”、收费项目与标准，接受社会、家长和学生监督，并印发收费通知单，让家长签字，留出意见反馈栏，对家长的意见认真答复，没有出现违规收费的问题;学校财务严格执行一把手签字制度，明确资金使用，受到各级检查部门的一致好评。
四、关于学校管理的问题
一所管理混乱的学校必然不受群众欢迎。我校在校务公开方面，常年有公开栏，让师生知道学校的大事，保证知情权。学校坚持教师大会和代表大会制度，报告和审议学校的行政管理教育、教学工作、学校的财务收支情况，对教职员工提出的议案给予答复，并建立年度督办情况的说明制度。在评选先进、职称晋级和各方面考核上，学校坚持民主集中制，充分发挥教职工参与决策的权利。学校建立了教职工政治业务学习制度和日常管理，并有相关的检查，成绩列年度考核。学校积极支持教师进行业务学习进修，在财力和时间上给予保证。学校建立了完善的管理考核制度，最根本的是教职工的考核，坚持根据实际情况进行合理修改，以此调动教职工参与教育教学工作的积极性。
从总体情况看，学校教师整体素质管理能力还有待提高，师德师风应该不断加强，使学校管理工作再上新台阶。
五、关于创建和谐校园的问题
教育的发展需要和谐的氛围和环境，这是当今全社会的主题，学校教育也不能例外。我校始终在追随先进的教育教学理念，在过去继承的基础上，我们根据新的发展和需要，修改了部分办学思想，主要是在办学目标和办学特色上，我们确立了“一切为了学生，为了学生的一切”的努力方向，并把学校教育教学置于这样的“以人为本”的理念之下去实践，从实践力度和效果看还是值得肯定的。学校坚持把教师、家长和学生的利益放在首位，以制度加人文管理的方法促进教师的专业发展，建立了与家长沟通联系的最好渠道，并经常指导家长教育学生配合学校教育，赢得了社会的好评，在关心学生发展方面，我们始终坚持以规范促发展的'思想，坚持激励教育，在教师师德建设方面，我们坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合，并写出自查报告和改进措施，收到了良好的效果。教师爱岗敬业、为人师表、教书育人、关爱学生的氛围在学校已形成风气，教师的良好形象得到社会、家长、学生的认可，学生发展健康向上。学校还投入大量资金进行校园文化建设，形成了独具特色的校园走廊文化，进行了校园硬覆盖，厕所、楼顶、校门等改造工作，为教师孩子营造了一个温馨和谐的工作学习环境，的让孩子在潜移默化中学习知识、增长见识、培养习惯、规范行为。但在有些细节问题处理不够细致，学校的绿化美化不足，今后应加大力度努力改善。
六、严以律己，自觉遵守政策法规
作为学校一班人的“班长”，我身感责任重大，因此，我时时处处严格要求自己，要求同志做到的，自己先做到，一是不以权谋私，二是不滥用职权，三是严格遵守领导干部的规章，四是作风正派，工作严谨，五廉洁自律，率先垂范，六是品行端正、工作踏实。学校各项工作都得到了上级领导、社会、家长的一致好评。
虽然在工作中，师德建设方面取得了一定进步，但存在不足。一是学习不够积极主动，闭时学一阵子，忙时就学得少，有时学习浮在表面，还没有达到应有的深度;二是工作方法有时不够恰当，不够策略，虽然出发点是好的，但有时过于急燥;三是工作中还要加大创新意识，解放思想，创造性地开展各项工作。今后要加大学习力度，不断提高师德修养和理论水平，注意工作方法，以朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情全身心投入到各项工作之中，努力做一名品格高尚、业务过硬，让党和人民满意的好校长。
本学期，我校按照县局、学区安排，开展了师德师风集中教育活动，通过学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《灵台县教师管理制度》以及学区关于对教师的有关要求，提高了思想认识，使自己进一步加深了对教师这一职业的理解，教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是教师队伍建设的灵魂。教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1.加强学习,依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2.爱岗敬业,教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。
3.热爱学生,和谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4.注重小节,修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！以自身良好的师德形象带动孩子。
5.尊重家长,服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6.廉洁从教,不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:
1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。
2.教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。
3.课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。
4.对学生德育工作还不够重视,做的还不细致。
5.工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:
1.进一步提高认识,加强学习《中小学教师职业道德》《教师法》等法律法规。要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。
2.加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。
3.改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.
4.加强学生的德育教育,注重教育的实效性和针对性,关注学生的心理健康和生理健康的问题。
5.调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。
今后我的改进方向：
1.要更进一步认真加强政治理论学习，及时掌握党的工作重点方针，与党保持高度的一致。
2.从思想和行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
3.提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”
作为一名教育工作者，师德师风的重要性不言而喻。教育事业是神圣而又良心的工作，需要教师们时刻保持良好的职业道德，全心全意地为学生服务。为了提高自身的师德师风素养，我在日常工作中进行了一次全面的自查总结。
首先，我认识到作为一名教育工作者，自己需要时刻保持专业素养和专注性。教师作为一名专业人士，需要不断学习和掌握新的知识和技能，以便更好地完成教育教学工作。在日常工作中，我时常参加各种学术活动和研讨会，不断拓宽自己的视野和思路，提高自身的专业素养。
其次，我认识到作为一名教育工作者，自己的行为和言论需要时刻符合职业道德的要求。在日常工作中，我时刻注重自己的言行举止，尊重学生的人格尊严，严格遵守学校的规章制度，做到言行一致，言出必行。同时，我注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和心理状态，为学生提供有针对性的帮助和指导。
第三，我认识到教育教学是一项艰苦而充满挑战的工作。教师需要不断面对各种挑战和困难，需要有良好的心理素质和情感稳定性。在日常工作中，我注重自己的情绪管理和情感调节，时刻保持心理平衡，以便更好地应对工作中的各种困难和挑战。
最后，我认识到师德师风是一项永恒的`追求。教育教学是一项需要不断提高的工作，教师需要不断完善自己的师德师风素养，以便更好地为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。在日常工作中，我将继续进行自我反思和总结，及时发现自己的不足和缺点，及时进行改进和提高。
通过这次自查总结，我深刻认识到了师德师风的重要性，也认识到了自己的不足之处。今后，我将更加注意加强自己的师德师风素养，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
同时，在今后的工作中，我还会更加注重以下几个方面：
首先，我会更加注重课堂教学的质量。作为一名教育工作者，我的首要任务就是为学生提供高质量的教育教学服务。因此，在今后的工作中，我会更加注重课堂教学的设计和实施，注重学生的学习效果和教学质量的提高。
其次，我会更加注重个人职业道德的建设。教育事业是一项高尚的事业，需要教师们时刻保持良好的职业道德和职业操守。因此，在今后的工作中，我会更加注重自己的行为和言论，严格遵守职业道德和职业操守的要求，做到言行一致，言出必行。
最后，我会更加注重个人素质的提高。作为一名教育工作者，我需要具备高度的教育责任感和使命感，同时还需要具备较高的文化素养和社会责任感。因此，在今后的工作中，我会更加注重自己的个人素质的提高，通过不断学习和探索，提高自己的综合素质和能力水平，为教育教学事业的发展贡献自己的力量。
综上所述，师德师风是一项永恒的追求。作为一名教育工作者，我深刻认识到了师德师风的重要性，并通过自查总结的方式发现了自己的不足之处。今后，我将更加注重课堂教学的质量、个人职业道德的建设以及个人素质的提高，不断完善自己的师德师风素养，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
教师是教育过程的主导力量个留此链接！。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过这些日子师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以爱学生为核心的强烈的使命感和责任感。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，其一言一行都会对学生产生影响，在不断的学习基础上，也需要我们提高自律和反思意识。
一、存在的主要问题
(1)在教学中，只注重学生的学习成绩，不太注重教材教法的创新，死搬硬套的多，突破创新的少，在作风上，按部就班的多，利用休息时间为学困生补习功课的少，走访学生家长的少，工作只要求表面过得去，不究其实质。产生这些问题的原因是放松了自身的要求，过于抱怨，缺乏主人翁意识。
(2)自身学习不够，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好学生
个人教师师德师风自查报告工作报告
。由于平时班主任工作繁重，没有及时进行各方面的充电。
二、下一步整改措施
(1)以这次师德师风自查自纠为契机，牢固树立以象小为荣的集体观念，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
(2)自觉加强职业道德和师德师风修养，规范自己的言行，时时刻刻维护学校形象。
(3)始终把学习作为第一要务，按照新课程标准，自觉加强学习，不断创新教育教学方法，努力提高自身综合素质，做一名合格的教师。
(4)切实转变工作作风，多走访学生家长，随时掌握学生思想动态，力争在班级管理和教学成绩上有大的突破。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，本人结合自己教育工作，自我剖析如下：
一、存在的问题：
1、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的'。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
2、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。
3、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，突略了对学生各方面发展的训练和培养，在教学反思上不够坚持。
二、改进措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党的教育理论学习。约束自己，认真整改。
2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的不足。
在以后的工作中我将认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。改进教学方法，虚心向同仁学习。爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。
只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天我为大家演讲的题目是《爱心——幼教事业的奠基石》，师德师风的演讲稿。
当我还是个天真、烂漫的小女孩的时候，就曾对自己的未来充满了憧憬与期盼。从小我就有个美丽的梦——长大了要当一名光荣的人民教师。岁月匆匆，如今我真的成为了一名幼儿教师，终于在人生的舞台上实现了自己的梦想。然而，现实并不像伊甸园里的菩提果那般完美和甜蜜。当一个个喧闹不停、淘气调皮、不谙世事的孩子在我面前扮鬼脸、耍滑头时，我才真正体会到做教师的平凡，体验到这其中的艰辛和压力。别人都以为幼儿教师是很轻松的工作，其实不然！幼儿教师的工作强度大，心理压力也很大。永远有干不完的活，什么环境创设、区域活动创设等等，每一样都要做到时时更新。常常每天从早干到晚，中午也没的休息。除此之外，还有写不完的案头工作，什么教养笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动记录等等。更为关注的是：每天头脑中那根弦都是紧绷着的，就怕出什么意外，有个什么闪失。真可谓是"眼观六路、耳听八方。"虽然，幼教工作的强度大、压力大，工作性质也比较特殊，但我对自己当初的选择却丝毫没有后悔过。俗话说："三百六十行，行行出状元。"只要自己努力去做，就一定会有所收获，更何况这是多么富有创意的一个工作。孩子们就像一张张白纸，我们的一言一行，一举一动，无形中都会深刻地影响到他们。孩子的心灵就像一把琴，只要你拨动了他，必然会发出动听的声音，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！"
曾经有人问我："你天天和孩子在一起，一定很快乐吧？"其实，在幼教工作过的老师们就会有一种同感——太累！工作上的压力，生活中的琐事，常常使我们觉得身心疲惫，甚至是情绪烦躁。想想吧！当你用尽办法劝说，他还是意志坚定的哭喊着："我要妈妈！我要妈妈！"；当你忍饥挨饿的给他喂饭，他却把一口饭含在嘴里，半天也不咽下时；当你苦口婆心，鼓励加上示范，他仍然握着笔，对着那张白纸一动也不动时；当你经过数十次的耐心教育，他仍然还是那般调皮捣蛋时。请问，你能不烦吗？每当这时，我总是在心里告诫自己："别急，耐心点！记住，你是一名幼儿教师！"在幼儿园工作十多年来，让我体会最深就是：爱是我们教育工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。对一个幼儿教师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那并不是件容易的事！这种"爱"需要付出多少的艰辛和汗水才能达到的禁戒！直到有一天，一位孩子拉着我的衣襟，不经意地错把我叫成妈妈时；直到有一天，我的一个发型、一套新衣、一双新鞋都会成为孩子们关注的焦点时；直到有那么一天，当你收到一张张代表着孩子对老师敬爱的贺卡时，我的脸上挂满了泪花。那一刻，我深切地感受到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当教师的幸福！当幼儿教师的幸福！
有人问我：当一个好老师最基本的条件是什么？我会不加思索地回答道："爱心"。那么，当一名合格的幼儿教师最基本的条件是什么？除了"爱心"，我们还必须具备四心：耐心、关心、信心和细心。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师的爱心是对工作的热爱，对孩子的热爱。有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会舍得付出。如今我也是一位孩子的妈妈了，作为一位母亲，我更能感受到教师的爱对孩子的重要，更能体会到孩子对教师爱的需求，教师这一职业，就是一种爱的蕴涵与奉献。
高尔基曾说过，"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。"也有人说："爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神"。爱自己的孩子，从某种程度上体现的是一种本能；而爱别人的孩子，却是一种超脱和飞跃，是爱的一种升华。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵；爱是教育工作的灵魂，是做好教育事业的重要保证，更是成功教育的原动力。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相樱有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。师德的核心就是爱—爱就是奉献。一个具有良好师德的教师就应该尽一切可能平等地对待每一位幼儿，无条件地爱每一个幼儿，只有师爱才能凝聚幼儿的心，使其"亲其师，信其道"。每一位幼儿教师都必须关心和热爱我们身边的幼儿，并且热爱每一位幼儿，因为爱是每一个孩子健康成长的最基本的前提和需要，一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切"，这是我作为一名幼儿教育者时时刻刻铭记于心的宗旨。我爱每一位幼儿，并把他们当做自己的孩子，愿做他们的良师更愿成为孩子们的益友。
经过不断的摸索与实践，慢慢地我从中找到了一些灵丹妙药——用爱心去和孩子交朋友。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。我使用一系列奖励措施：名字上光荣榜，笑脸送给你，谁是魔力宝贝，谁是进步之星等等，尽量寻找每个幼儿身上的闪光点，尽量让每个幼儿树立起信心。我的教育原则是：要用爱心启迪幼儿的智慧，用爱心塑造幼儿的心灵，用爱心激发幼儿的热情。因为老师的一句鼓励的话，平日的小懒虫会努力争当"值日生"，早早的便起床了。难怪父母们反应"老师说的话就像圣旨一样，老师讲一句顶我们父母讲十句"。
每天，我们都要说很多相同的话，都要做一些非常烦琐的事，所以我们要学会在自己的工作岗位中找到成就感和满足感。只有自己有了一个良好的心态，才能以良好的精神面貌对待工作，才能对工作投入自己的热情。怎样去爱孩子，又怎样去做好我们的幼教工作呢？
首先，幼儿从父母温暖的怀抱来到陌生的幼儿园，来到老师的身边，这在他们的情感上是一个很大的波动，他们会自然地把对父母的各种思想、感情、期望与爱的要求转移到老师身上，并渴望老师像妈妈那样给他们以爱抚，有时甚至把老师的爱看得比父母之爱还重。对于小班刚入园的幼儿来说，总会出现哭闹现象，甚至害怕入园。这是因为，孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。对于幼儿的这种焦虑情绪，在我看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的`床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他："刘老师最喜欢你了！"让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。孩子们的满足，就是我的满足。作为一位教师在日常生活中要用真心与孩子们交朋友，努力走进他们的内心世界，相信一份耕耘一份收获，只要尊重、理解、信任孩子，用爱心去呵护他们，孩子们一定会向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。
其次，爱心有利于增强幼儿从事各种学习的动力。教师的爱心有助于幼儿良好的思想品德的培养，可以建立起良好的师生关系。教师关爱幼儿，幼儿感受到教师对自己的关爱，会更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。实践证明，教师热爱幼儿，会带来师生关系的融洽、和谐，情感相通，伴随着这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流流入幼儿的心田，有一位教育家说过："没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。"可见，教师对幼儿的爱心在教育上多么重要。对天资聪颖的孩子，我们应有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我们应用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我们更不能少不了关怀、探望。
最后，爱心是教师高尚的精神境界。"捧着一颗心来，不带半根草去。"这是我国著名教育家陶行知先生的名言。一名教师要达到这种高尚的境界，就首先要热爱学生。作为一个当代的幼儿教师，不仅要尊重信任学生，更应关心和爱护学生，应把两者很好的融为一体，在崇高的育人事业中，展现高尚的精神境界。有人说：爱幼儿，要像爱自己的孩子那样。在工作实践中，我更能感到的是：教师对幼儿的爱，有时甚至要超越对自己孩子的爱，对待他们比对待自己孩子更有耐心。在我与他们朝夕相处的日子，始终想着两句话，"假如我是孩子"，"假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我认为教师的心、教师的情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，心灵才能是纯洁的、美好的，长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。
孩子们的点滴进步对我们来说就是一种欣慰，对家长也是一种满足。然而，这些对于我来说并不是成绩，也不是荣誉，而是一种激励和鼓舞。它会时刻鞭策着我，告诉我，爱是一种不经意的行为，爱在生活的点点滴滴。"没有爱，就没有教育。"幼儿是祖国的未来，他们发展如何关系到国家的前途和命运。一个不关心幼儿、不爱护幼儿的教师不是一个好教师。其实我们都是最伟大的艺术家，可以创作出最不朽的作品。对孩子永远要爱多于索取，只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。
蓦然回首，我和孩子们在一起已经走过了酸甜苦辣的十余年的时光。多年的幼教生涯，我都是一步一个脚英扎扎实实走过来的，没有半点懈怠和退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来，我愿永远和孩子们在一起，共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路。也许我还不能做到完美，但我要力求做到优秀，因为我是一名共产党员、一名骨干教师。我要在自己这平凡的岗位上奉献出自己的全部力量，尽心尽职、无怨无悔、永不退缩。我要用一件一件的小事，一点一滴的行动，去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。在今后的工作中，我将继续保持勤奋工作、朴实为人、踏实谋事、锐意进娶学无止境的工作作风，时刻保持一颗对教育事业执著的心，把每一件简单的事做好，把每一件平凡的事做好。我要在这平凡的岗位上贡献自己毕生的力量，为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心，做一名无愧于社会、无愧于自己、无愧于人民、让人民满意的好教师！
爱不是用嘴说出来的，也不是在纸上写出来的，爱是我们用心、用行动浇灌出来的，爱是一切的源泉，我们的爱是不求回报的。在这里我想对所有的幼教工作者说上一句：让我们一起用爱的心态感染幼儿，用爱的眼神激励幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动帮助幼儿；让爱心成为我们幼教事业的奠基石，让我们每一位幼儿教师的爱心象涓涓细流汇成爱的海洋，让我们的爱在幼儿园，爱在每一天吧！让我们的幼儿园成为一个爱的乐园！
随着社会的发展，国家对教育越来越重视，对学生的身心发展也越来越关注，同时也要求教师有良好的师德师风。为了让广大教师有良好的师德师风，教育局制定了相关的制度来约束教师的`言行举止，下面对自己的师德师风自查如下：
关心爱护每一名学生，把学生看做自己的子女，尽自己最大的能力帮助需要帮助的学生，不体罚或变相体罚学生，不讥讽、挖苦学生，当学生犯错误时，耐心与其交谈，让其认识到自己的错误并及时改正。
尽职尽责完成每一天的工作，每天早上提前到校走进课堂，管理好学生的早自习，并能辅导学困生，课上认真讲课，课后及时批改作业、没有迟到、早退或提前下班现象。
不利用休息时间给学生补课谋利，不想学生推销教辅材料，没有向学生货家长索要钱物或接受家长的宴请，有事及时和家长沟通，来解决问题。同时尊重每一位家长，甚至包容个别家长。
上课不使用通讯工具，有事课下联系，从来不在学生面前吸烟，更不在工作期间喝酒，这点全校师生有目共睹。
以上是我的师德师风自查，从教十几年里，教师不该做的事从来不做，从来没有违反师德师风的要求，让自己给学生和学生家长留下了较好的印象。
师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。
心灵关怀的前提：了解学生的心灵
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。
事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。
心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术
心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。
同事的沟通：掌握教育教学的管理艺术
作为一名校长，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。
通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教几十年来的个人师德师风情况总结如下：
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
本人还存在的问题：工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向：要更进一步认真学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。
但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
一、收获
1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教以来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3、严谨治学。从教以来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教，在实际工作中也是这样做的。
二、不足之处
1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。
2、自身的能力和知识的局限，在新的形势和新的任务面前，有时有心有余而力不足之感，不能主动出击，只能被动应付。
3、平时总是认为做好自己本职工作就行，只要不违犯纪律、不犯错误，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取的精神，满足于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作研究不够，没有从领导角度方面和政治高度方面考虑问题。
三、改正方法
1、以学习教育为途径，提高政治业务素质。
2、积极开拓进取，提高工作水平。
3、更新教育观念，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系。
4、牢固树立学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，正师德、铸师魂、强师能，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养合格人才的历史重任。
一、自查具体状况：
1、贯彻党的教育方针状况：
本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲礼貌、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
2、热爱学生、尊重学生人格状况：
在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢理解我的教育。
当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有不管不问的行为。
3、为人师表、廉洁从教状况：
教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，透过休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；
4、遵守社会公德状况：
繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象。
5、树立教师良好形象及礼貌上网状况：
平时上网，我主要用来是查查资料，不负职责地滥发帖子，或语言不礼貌，浏览不健康网站等行为根本不存在。
由于自己在生活中时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。
6、关心群众、尊重同事状况：
教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间上（8年）较短，工作的经验还十分的缺乏，为此我在工作中尊重老教师，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老教师在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成群众或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害群众荣誉和不利于团结的言行、举止。
7、工作作风、工作纪律状况：
在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，严格遵守学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作职责感和事业心。
8、阶段性重点工作：
本人只是一个长期工作在教学一线的农村中学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。
9、课堂实效方面；
“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我十分注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选取，以及练习和作业的精挑细选，努力向45分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。
当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美无缺的，也有这样或那样的问题出现。
二、存在的不足：
1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改善力度，提高业务速度还不够快；
2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单；
3、在平等、公正对待学生方面，个性是要求学生方面，还不够公正和严格。
三、整改措施：
根据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。
2、在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我就应深入了解学生的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在今后的教育教学中我将做到勤了解、勤思考，勤联系，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，力争做一名合格的人民教师。
一、从学校整体层面进行自查：
1、学校按国家和各级教育行政部门的有关规定和本单位实际，建立和实施师德师风各项制度的情况，在学校醒目位置和各办公室设置《中小学教师职业道德规范》，在每位教师的办公室上放置《中小学教师违反职业道德行为处理办法（1—4条）》、《慈溪市教师职业道德规范卡》，全体教师集体签订公开承诺书并在醒目位置悬挂，在学校门口和宣传窗设置师德及其他投诉举报电话等。
2、学校严格建立师德学习、培训制度。按培训对象分为新进教师岗前师德培训、班主任培训、全体教师师德集体培训；按培训形式分为师德专题和师德通识培训；按培训时间分为暑期培训、每周政治和师德学习培训。组织教师通过学习、承诺、撰写培训心得、进行师德评议的方式，提高教师的师德修养和水平。
3、学校建立教师、学生、家长和社会对本单位、每位教师的师德监督管理网络，对各层面反映的师德情况进行认真的查处和整改落实。
4、学校建立师德师风奖惩制度。通过考核评议涌现出来的优秀师德典型及时进行宣传、表彰；将教师的师德情况列入考核；把师德表现作为业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对师德考核不合格教师实行“一票否决”。
二、从教师个体层面进行自查：
对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《慈溪市教育局关于在职教师从事有偿家教的处理意见》中规定的禁止行为。学校从以下几方面进行自查。
1、对全体教师进行有偿家教或有偿补课行为进行检查；
2、对教师体罚或变相体罚、歧视学生行为进行检查；
3、对学生使用威胁性、侮辱性的语言和动作的行为进行检查；
4、对收受在校（园）学生家长的礼品、礼金（卡），有价证券和支付凭证等财物，以及学生及家长安排支付费用的宴请、旅游、健身休闲等活动进行检查；
5、在上班时间进行股票期货交易、网络游戏等，观看（浏览）与教育教学工作无关的视频（网页），进行网络（手机）聊天、微信（微博）发布等行为进行检查；
6、对教师擅自离岗离校行为进行检查；
7、对教师利用职务之便销售或强制推销教辅资料、谋取私利的行为进行检查；
8、向学生（家长）组织、参与、推介社会培训机构举办的各类补习班、兴趣班等进行检查。
三、通过自查发现学校师德师风存在的突出问题：
通过自查我们发现，我校教师师德师风情况总体较好，教师能做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习；全体教师能做到无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象。如工作时间外出、迟到、早退没登记。
2、极少数教师终身学习意识不强，在政治、业务学习上放松对自己的要求。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
四、整改措施
1、组织校师德师风建设工作领导小组学习文件要求，加强对全校师德师风建设的监督检查，，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
2、动员教职工学习师德师风等检查文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养，让教师们始终树立以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职的职业精神。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好师德师风的自觉性和主动性。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
通过学习，在师德师风方面的表现进行自查，结果如下：
一、存在的问题：
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。党务人事工作责任重大且繁杂，工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风还不够。
2、业务有待提高，基本功不够过硬，写作水平不高，作为党务干部政治时事意识不强。
3、与教师、学生沟通不多，作为副班主任没有全身心投入班级工作，对学生了解太少，没有起到应有的作用。
二、根源分析
产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施透过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为教师和学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、强化职责，提高效率。对自己的工作多用心、用脑。
3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。
4、做好副班主任工作。
作为一名党员虽然在二线工作，但仍肩负着育人的责任，切实落实职责，协助班主任加强班风学风建设，营造积极向上的班级氛围。关心每个学生，做好学生的安全教育及思想教育工作：包括后进生转化，鼓励、组织学生积极参加社会实践活动等工作。
5、注重小节修炼人格。
教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与职责，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是透过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记-—从我做起，从小事做起，从这天做起！
总之，作为一名教师无论从事一线教学还是二线服务工作，都要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力。
本次“立师德、正师风、树师表、强师能”活动的主要目标是通过学校活动，使全校教职员工提高素质，树立良好形象，推动我校教育快速发展，实现“社会认可，家长满意，学生幸福，教师乐教”的新型教育，使学校真正成为人民满意的学校。作为一名领导干部，在本次活动中更要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、师德方面
领导干部是教师的榜样，教师是学生学习的榜样，这就要求必须保证自己在教师和学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。在这方面，我严格遵守教师职业道德规范，没有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生进行思想教育，对听课不认真的学生耐心说教。在双休日积极进行备课活动……
二、敬业精神方面
要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我因对自己要求严格且工作忙碌的原因，有时批改作业不及时，有时工作没有按时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，想尽千方百计立即纠正。
三、教育教学方面
教育教学质量是评价一名教师成功与否的重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定。在本职工作之余，能向优秀教师取经，利用网络资源加强学习。多用时间与精力，努力提高自己的教育教学水平。我自己的教学效果比较理想，家长和学生都比较满意。
四、教学常规方面
教学常规工作是我们教师的职责。在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，能走在学校教师的前列，能给教师作出表率，但还有提升的空间，应当从思想上更加重视，努力做得更好。
综上所述，在“立师德、正师风、树师表、强师能”活动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。
在师德师风教育活动中,本人认真学习了胡于20xx年8月31日的《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，感悟了用生命铸就师魂的修水山村教师谢卫东的英雄事迹，同时也被四川地震灾区的英雄教师的先进事迹所震憾，深深感受到了教师身上肩负着党和国家的重托和人民群众对教师的信任与厚爱，也感受到了在传承文明的过程中，责任的重大，为不断提高和完善自己的师德修养，争取做一个合格的人民教师，根据胡提出的“四点要求”和《中小学生教师职业道德规范》的内容，对照《江西省中小学教师职业道德“八不准”》及本次《师德师风主题教育活动表现对照自查提纲》的要求，进行自我排查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。
本人从教二十多年来，一贯安分守纪，诚实待人，对工作认真负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎行，克已恕人，总是以“做一个好人，做一个好教师”的标准来严格要求自己，对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现象，也能用自己的思考方式去看待去审视，能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视知识的传授，更注重对学生的学习方法和思维方式的指导和培养，我告诉学生：“知识重要，但比知识更重要的是良好的学习方法和思维习惯。”“受之以鱼，莫若授之以渔”，“乞火不若取燧，寄汲不若凿井”，不仅如此，本人在教书的同时，注重对学生进行“三观”教育和良好品德的渗透和灌输，达到育人育智育心的目的，这是我一以贯之的教学理念和教学习惯，也是我能取得较好的教学业绩的重要原因。
本人爱岗敬业，工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都带毕业班，教程几乎年年相似，没多大变化，虽然所要传授的知识是烂熟于心，但因为学生不同，对自己和学生的要求也不同，所以也总是会认真备课，认真上课，总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发现，都有新感觉，都有新认识，因此，深信“教学相长”的道理，把知识教给学生，其实也是在提高自己，正所谓“送人玫瑰，手留余香”，各有所获，相得益彰，也有“学而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，对于教育教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。
关爱学生，注重言传身教。要把对教育的热爱，对学生的关爱通过自己的言行从课堂延伸到课外，从学校延伸到社会。“三尺讲台之上，教书育人，三尺讲台之下，为人师表。”，教师的学识和品行，教师的一言一行无不在潜移默化中影响着周围的环境，所以，我自律着，约束着自己，不做有损于国家和人民利益的事，不参与迷信、赌博等不健康不文明的活动，尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生，不对学生实行有偿家教，不利用职务之便谋取私利，尊重同事，尊重家长，生活严谨，作风正派，孝敬父母，家庭和睦。总是在检点自己的言行中反思和感悟，虽然不能做到“至圣至贤”，但力求自己臻于至善,是我不变的追求.
“金无足赤,人无完人”,在工作中也有不足和缺陷.因为人耿直,敢于直言,常在无意中得罪人;因对自己的要求较高,因而对学生的要求也相对较高,所以,在批评教育学生时,有时言语会有些严厉;因年龄逐渐偏大,上进心和创新意识不及从前。“知错即改”“知不足而后进”。针对以上不足，本人会在今后的工作中慢慢改进，通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，克服急躁情绪，让自己更成熟，更稳重；对待学生应严中有爱，更多的是慈爱有加，不带着“恨铁不成钢”的怨气去教育学生，学会换位思考，不把对成年人的要求来苛求未成年的学生，态度要亲切，语气要温和，抛开师道尊严，融入学生当中，建立友善和谐的新型师生关系；学习老教师的“老牛已知夕阳晚,无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神和拼搏精神，激励自己奋发进取，勇于创新。
师德是一名幼儿教师所必备的，是搞好学前教育的前提，更是每一位教师的立身之本。我园这次自检，是要加强幼儿教师爱岗敬业意识，保教结合质量进而得到进一步提高，使园中各项工作更上一个新台阶。作为一名普通幼儿教师，我主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、存在问题
1、耐心不够。作为一名幼儿教师，在保教过程中，幼儿难免淘气调皮，我有时会心躁气急，大声训斥，甚至吓唬幼儿，最终使幼儿很怕老师。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种行为伤害了幼儿积极表现的能力。。
2、关心幼儿不到位。因为幼儿较多，我性格略微急，缺乏细心和耐心，对幼儿要求过于严格。在教育活动中幼儿有的能力有限，我没有注意到细节与不同幼儿之间的差距，没有做到因材施教，充分发挥每个幼儿的特点与长处，没有充当好幼儿伙伴这一角色。
3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。不能利用课余时间加强自身的学习，在幼儿教育领域我不知道到太多太多。没有更好的虚心向同行学习、交流。
4、教学不够创新不够艺术。幼儿教育应做到教育的艺术与技术的合二为一，相互结合相互统一，万不可教条，更不能在幼儿教育活动中死气沉沉，需要培养幼儿的创新能力。
二、原因分析
1、耐心不够，我需要多学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师“十不准”》《幼儿指导纲要》等法规和文件的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。了解做一名幼儿教师所需要的基本素质，做一名有爱心有耐心有责任心的幼儿教师。
2、关心每一位幼儿，就要深刻理解教育事的伟大，认真培养祖国未来的栋梁，认真扮演好教师的三种角色，真正做到，教师是幼儿的家长，让幼儿真真正正感受到在幼儿园中也有“妈妈”的关心与照顾。第二种角色是做好幼儿的领路人，也就是老师，教幼儿好习惯，做人道理。第三种角色是扮演好幼儿伙伴，幼儿愿意相信老师，乐于和老师交流玩耍。
3、终身学习认识不透彻，总觉得就这样吧，工作这么忙，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，真可胃心有余而力不足，这是不可取得，我有了自己的学习计划。
4、幼儿教育应做到创新，技术和艺术相结合，让幼儿在学中玩，玩中学，养成自学的能力，这需要从小培养幼儿的兴趣，有用于探索的习惯，自我建构自己的知识框架，并不断丰富。
本学期，我校开展了师德师风建设学习、整顿活动，活动中通过学习《教师职业道德规范》、《教师法》以及市教育局关于对教师的有关的要求，提高了思想认识，使自己进一步加深了对教师这一职业的理解，教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是教师队伍建设的灵魂。教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、加强学习，依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业，教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。
3、热爱学生，和谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节，修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的.，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我时刻铭记———从我做起，从小事做起，从今天做起！以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长，服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题：
1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。
2、教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。
3、课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。
4、对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。
5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
二、整改措施：
针对以上存在的问题，我决心采取以下措施进行整改：
1、进一步提高认识，加强学习>、>等条例。要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。
2、加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。
3、改进课堂教学方法，针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量。
4、加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题。
5、调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。
三、今后的改进方向：
要更进一步认真加强政治理论学习，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民教师。”
师德师风个人自查报告
通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
在学校组织下所开展的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我以特别认真的态度学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》等。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：
作为刚毕业不久的新教师，无论在教学上还是对学生的教育上都较缺乏经验，因此，我觉得以爱来教育学生更是与学生进行思想交流的最好途径。教师如何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱呢？回首自己将近一个学年以来的教学教育工作，我觉得大概可以从以下几方面着手：
一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点
二,以身示范,情感育人
三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处
四、提出期望，增强学生的自我意识
每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。
五、宽严相济，在表扬中有批评，在批评中有表扬
总之，做为教师，我的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。当然，我还有很多不足，但我会在学习中不断进步。
"教育如镜亦如窗"这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子，个人师德风自查整改报告。要求教育者须常擦"素质之镜"，勤试"督促之窗"；须展现"魅力之镜"，巧开"个性之窗"；多开辟"魅力之镜"与"生活之窗"。因为只有当教育如"镜"亦如"窗"之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、依法执教
作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
二、爱岗敬业
在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
三、热爱学生
我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用"为师不忘少年时，常与学生心比心"提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
四、严谨治学
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异，教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、团结协作
在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
六、尊重家长
为了实现"三位一体"的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，认真听取意见和建议，争取家长们对学生管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的可行方法。
七、廉洁从教
记得陶行知先生在《每天四问》中写道："一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起"，还提出"建筑人格长城"。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
八、为人师表
教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把"学高为师，德高为范"作为自己不断进步的鞭尺。教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。
自查不足如下：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
2、业务有待提高、知之甚少。
3、工作中容易犯冷热病。
针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。
4、对工作热情要持续。
总之，在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
根据县教育局《x年全市中小学师德师风教育活动月活动》的要求，我校认真学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知，并制定了具体的活动，现将自查结果报告如下：
一、高度重视，制定，明确目标。
根据县教育局《x年全市中小学师德师风教育活动月活动》的，我校制定了《20xx年x小学德师风教育活动月实施》致力于“全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的x小学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数”。
二、组织学习，提高觉悟
学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《九江市教师师德十提倡、十对》、《x小学教师十要十不》，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。
搭建平台，分享感悟。学校在校园中教师论坛，让老师貌同分享彼此教书育人感悟，让家在交流中激荡思维、碰撞、共同提高。
学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织教师学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》、宣讲优秀教师的先进典型事迹。
结对教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要扶的学生，建立教记录卡，有计划地开展教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。
三、查找问题，落实整改
对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《x小学教师“十要十不”》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我思或学习达到深刻思的效果。小学师德师风自查报告通过家、学生座谈会、家长员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。
通过开展师德师风自查自纠，学校、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生，训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，学生、家长对学校、教师工作的满意度幅度提高。
当然，师德师风建设是一项系统工程，是我校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就，一劳永逸，必须常抓不懈，不断地经验教训，每一个我校人都在时刻地准备着。
20xx年度，学校领导狠抓师德师风建设，结合江阴市教育工会关于加强师师风教育有关活动，进一步加强学校师德师风建设和教师职业道德修养，进一步增强教师教书育人、为人师表的自觉性，切实纠正教育行业的不正之风，树立教育的新形象，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面推进我校精神文明建设，特对我校的师德师风建设进行如下总结：
一、广泛发动，提高认识，加强领导
师德师风建设始终是学校工作的永恒主题。学校召开全体教职工会进行广泛宣传发动，提高了认识，统一了思想，为活动的开展奠定了基础。我校建立了师德建设条例，并以师德作为学校教师考核评估的一项重要内容，确保了师德师风建设活动的开展。
二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象
1、加强领导干部作风建设。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，讲政治，讲正气，讲廉洁，讲奉献，在教职工和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。
2、加强对班主任的培训工作，开展创建“安全文明校园”活动，完善安全制度，确保全校师生生命、财产安全。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结，及时组织班主任进行相关的学习和交流、培训，为更好的做好班级管理工作而努力。
3、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，利用教师例会组织教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，动员和组织教职工讨论，使教职工明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，在充分讨论、大家取得共识的基础上，要求每一位教师时时做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”，展示坦诚向上整洁的精神风貌。靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束，对教师从正面提出要求，又从反面划出了禁区，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视爱生、敬业为天职。
4、自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们成立了家长委员会。我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。本学年，我们就学生及学生家长突出反映的问题，学校进行了认真的整改。通过整改，密切了教师与家长、教师与学生的关系。针对个别教师中出现的不良行为，及时予以教育、处理。我校要求教师坚决杜绝各种不良现象（体罚、变相体罚学生；训斥学生家长；乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担；让学生家长为自己办私事；办校外收费辅导班等）。
5、开展以“帮扶两困学生”为主要内容，对“学困生”实行了帮助，学校每学期都对贫困生实行减免学杂费政策。而对于那些思想上后进的学生从不歧视、放弃，总是抱着“帮助一个后进生等于培养一个优秀生”的宗旨，更是耐心细致地做好各项帮教工作，因此学校违法犯罪率为零。
6、规范收费行为。我们严格执行“一费制”政策，严格按照市物价局核定的收费标准进行收费，严格执行“收费通知单”制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。
通过开展上述实实在在的活动，教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善，涌现出了不少师德典型。现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会各界的肯定。
三、规范教育行为，坚持依法管理，依法育人
首先，我们规范了学校行为，明确了学校的办学宗旨，规定学校必须严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定，全面贯彻党的教育方针。其次，规范了教师的教育教学行为，从法律高度对教师的教育教学行为进行了明确的规范，确保了依法管理，依法执教，依法育人。第三，实行校务公开，加强民主监督。近年来，我校积极推行校务公开，增加学校管理的透明度，得到了广大教职工的普遍认可。校务公开的推行，给学校带来了可喜的变化，学校领导进一步增强了民主法制和廉洁自律意识，促进了领导班子建设和党风廉政建设，赢得了教职工的信任和尊重，密切了党群、干群关系，保证了学校各项工作的顺利开展。
四、扎实治理有偿补课
近年来，我校组织教师认真学习教育部及各级教育局出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》文件，教代会通过了《新桥中心小学关于实施素质教育的若干规定》，学校没有教师参加有偿补课。
1、在全校教师会议上，校长进行专题教育，全校教师学习了《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知，告知教师从事有偿补课是严重违反教师职业道德的行为，并提出学校相关要求。
2、全体教师会议上，老师们签订了《新桥中心小学暑期师德师风承诺书》
3、牢牢遵守践行教师职业道德规范。
4、通过校信通将教育局及学校禁止有偿家教的要求发给每一位老师，要求全校教师自觉遵守师德规范，树立良好的教师形象。
5、学校成立有偿补课防范检查小组，由各年级组和术科教研组长、学生代表、家长代表、教育行风监督员担任监督员，不定期了解教师有偿补课情况。
6、学校通过调查问卷的形式对教师有偿补课情况向家长进行调查，并将结果与教师绩效考核、教师聘用、职务评审、评先评优等挂钩。
五、广泛开展教师义工活动
教师义工队在新桥镇绿园、黄河、康定三个社区及在青少年活动中心、新桥党群公共服务中心、阳光集团利用双休日、暑假积极开展义教活动，开设的活动主要有五类：一是学习辅导，进行学习、作业辅导，英语口语、数学思维训练、经典阅读作写作、拼音学习等；二是艺术培训，主要有手工制作、绘画、舞蹈辅导及影视教育；三是体育活动，主要开展了国际象棋、小足球训练；四是科技创新，主要开展了航模、机器人培训，上半年，学校共有106名教师义工参加了活动，其中参加社区学堂辅导39名，阳光集团彩虹课堂20名，青少年活动中心“缤纷夏日”活动37名，新桥党群公共服务中心10名，共参加辅导415次，辅导学生达12875人次。每次活动工会都精心组织，及早安排，确保活动的安全性、影响力和感召力。
当然，我们的工作还不可避免地存在这样或那样的不足，今后我们将更加扎实地做好师德师风建设工作，为推进学校内涵发展奠定坚实的基础。
近期，通过师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：
一、存在的问题：
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手
2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。 多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
3与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决
二、根源分析：
产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、下一步整改措施
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，
3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作
4、尊重家长 服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
5、注重小节 修炼人格
教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。 教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记-—从我做起，从小事做起，从今天做起!
总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力。
一、自身值得肯定的地方
在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特别是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。
在热爱学生方面：自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在关爱学生方面：自己能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。
自己深知，作为一名教师，特别是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自己能在学生面前始终保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。
在遵守社会公德方面：自己始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教师身份，时时处处严格要求自己，不做违反社会公德的事。
无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言文明、衣着得体，待人处事不损教师形象。
作为学校的一份子，自己关心集体，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。
二、自身的不足
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心，认识到自己还存在着以下不足：
1、教育理论学习还不够透彻，应该在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自己在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自己还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自己所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自己也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。
三、整改措施：
对于以上不足，自己坚决从以下方面做起：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、积极学习并掌握多媒体教学技术，使自己的课堂更生动、丰富。
一、主要成绩
1、学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，注意工作的实效性。
2、学校德育各项常规工作、主题教育活动能顺利开展。
3、班主任的教育理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。
4、学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。
5、校园的文化环境氛围建设取得了初步的成效。
二、问题与不足
1、德育工作一直侧重抓常规，缺乏特色。
2、心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一
3、教师教育科研意识需再度提高，出成果
4、学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现。
5、学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。
三、整改目标
针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点：
1、学校：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。
1、教师队伍
树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍，努力使每位教师向着“三高”（师德水准高、业务素质高、工作效率高）的目标靠近。
2、学生队伍
继续培养学生增强“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。
四、具体措施
以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：
1、切实重视晨检、班队课的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。
2、各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。
3、拓展心理健康教育的形式：确保每月1~2节班队课作为心里健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性的开展心理教育。
4、爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上注意突出人文性。
5、开展教育课题研究：通过“教师组织学生自主发展”活动，提高教师教育科研意识。
以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成绩和发现的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥，恳请上级领导指正。
伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识，广博的科学文化知识，才可以做传道授业解惑的教师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师应处处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范”，要求全体教师努力提高自身素质，用渊博的知识授业解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。
通过我校这次师德师风的学习教育 , 我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识 , 对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己几年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
对照中小学教师职业道德规范，如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1 、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2 、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。爱是教师职业的.基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面。偶尔有敷衍塞责的现象。
3 、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益;促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4 、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学水平还不够快。教师自身的常识与道德水平即是师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5 、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则。是优化校内育人环境的关键因素，这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6 、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对较减少;在宣传科学的教育 思想和方法方面还不够积极。
7 、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律已不够严格，语言规范性有待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
二、我存在以上问题的主要原因是：
1 、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2 、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3 、缺乏刻苦耐劳精神和态度，提高教育、教学的水平不够快。
4 、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。
5 、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
6 、 降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下几项整改措施：
1 、思想上清醒、坚定;理想信念不动摇，理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2 、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观、效率观、质量观，严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3 、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教师学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
作为一名教师，在其任，谋其职，责任重大。作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。因此，把师德师风学习列入校本研训的工作议程，确定具体的实施步骤及工作措施。
具体工作：
1.诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。
2.创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
3.加强组织领导，落实责任。
个人思想及工作方面
1.选择教师这个职业，首先，需做到爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
2.严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人
3.工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
作为教师的四大支柱：有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。
存在问题及相关分析
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
实施措施
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。
2、教学中要刻苦、积极钻研。
3、关爱学生，以学生发展为重。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。