教师工作职责集合（通用33篇）
1、总值周、值周教师准时到岗（冬令时上午7：40，下午周一2；45，周二至周五3：35）。
2、周一早晨由总值周老师负责，把值周老师分成两组，分别站在幼儿园和小学校门口值勤。
3、值周老师按自己负责的年级：
（1）一日三巡，检查教室和公共场地的卫生，巡查安全问题，发现问题及时反馈各班主任或有关责任部门。如果总值周或政教处在巡查过程发现某班级卫生没有打扫，值周老师在记录本上记上满分，视为工作失职，不考虑送兰色记录。
（2）放学时督促各班按时放学（一二年级最迟4：00，其他年级最迟4：10）、静堂（最迟4：30），并做好各项值勤记录。
（3）下午负责等待区的卫生，4：30把等待区的学生叫回到传达室门口等待。
4、值周组长负责每天写好“三项竞赛”黑板，统计一周的“三项竞赛”、校门口四项行为习惯记录、两操检查记录，做好一周值周讲评。
5、总值周老师做好协调、督促、指导工作，哪个岗位没按要求做，及时提醒、指导；记录好值周老师考核表；做好一周值周工作总结，在教师例会上做“值周老师工作”讲评。
6、有事不能巡查的要和总值周老师请假。
7、值周老师分工不分家，一起组织校值日生和值日中队维持学校秩序，加强巡视，阻止不文明的行为，注意学生安全，处理好各种偶发事件，发现安全问题及时落实到责任人。
8、检查做到公正、公平。进入教室，督促搞清洁卫生，注意校园安全。
按照学校总体部署及定员定岗要求，我校建立班主任管理本班日常事务和任课教师轮流值日的工作制度。班主任和值周教师是学校在一天内的全面负责人，是学校制度在这一周的执行者。所以学校各班的纪律、卫生、精神面貌、整体秩序等，很大程度上取决于班主任和值日教师的工作。为确保学校有良好的教育教学秩序，使教师的值周工作更加科学化、常规化、制度化，特制定值周教师工作职责:
一、工作原则
（—）及时准确性原则
值周教师必须及时准确地将处于动态的学生状况及时反馈到班主任和德育处，以便德育处及班主任及时解决问题。
（二）公正客观性原则
值周教师是每周各班德育量化评比的负责人，责任重大，因此要有高度的责任感，检查时必须做到“统一标准，统一要求”。
（三）勤查勤记原则
值周教师对学生的两操、卫生清扫、就餐秩序、宿舍管理等要勤于检查，勤于记载，勤于处理，坚决克服值周工作的偶然性和随意性。
（四）齐抓共管原则
学生的养成教育是全体教师的职责，全体教师都有责任对违反校规校纪的学生进行制止，并将情况通报给值周教师，共同创建良好的育人环境。
二、工作时间
值周时间：每周日下午6点至下周日下午6点。（由行政值周领导负责打考勤）
三、工作职责
1、值周教师在值日期间负责每天学生出勤、卫生、纪律、两操的检查和管理、学生就餐、休息熄灯情况，做好记录，值日教师要做好对各班进行公平、公正的检查，并及时把情况反馈给班主任。
2、参与监督全校学生进出校门、穿着、仪容仪表和言谈举止，及时处理。
3、课余时间负责定点定员巡查（由行政值周领导安排分解），课间操时对各班的课间操进行巡查。
4、对学生经常出现的.问题和违纪行为及时向班主任和德育处反馈。
5、协助处理学校内学生发生的突发事件（校外人员滋事、学生打架、意外受伤、生病等，及时与班主任联系或报告德育处）。
6、维护休息时间校园内的纪律和校园环境卫生的保持。
7、按时规范地填写好《值周工作记录》，并填写好公示板，行政值周领导做好档案整理和汇总工作在例会上对各班一周情况进行总结，并对上一周做得比较好的班级作出表扬。
四、工作要求
1、按时到岗，杜绝漏岗、溜号等，有事与行政值周组长请假，并自行安排好其他教师替岗。
2、协调好同事之间的关系，积极配合好班主任和德育处的工作。
值周教师必须树立责任意识和服务意识，对学生管理工作高度重视，确保校园平安、校令畅通，教育教学秩序正常。值周教师的工作将纳入教师量化考核。
为了进一步规范学校管理，保障学校各项工作有序进行，经研究决定制订以下值周、值日工作规范（职责）：
一、值周教师工作职责
（一）责任时间
按规定教师到校时间到校，并比规定教师离校时间推迟10分钟下班。
（二）值周岗位职责
1.值周教师上岗期间必须佩戴值周标志。
2.全面负责本周学生日常行为规范情况，处理突发事件，若遇到重大事件及时向领导汇报，请示处理。主动与值日教师联系，共同维持校园正常学习、活动秩序，制止不安全事件的发生。
3.认真检查班级、学生文明情况，教育学生爱校守纪，促进良好班风、学风形成。认真做好周工作小结，评选三项竞赛优胜班级，并在下周升旗仪式上向全校师生反馈情况。
4.带领监督岗人员检查教室卫生，门窗、电灯关闭情况和公共场地卫生情况（每周不少于2次），带领监督岗代表做好教师办公室的卫生检查工作，工做好记录（每周1次）
5.值周教师如有特殊情况不能值班，应事先向有关领导请假，以便做好调动安排。
1、维护更新学员系统管理，信息录入，学员考勤管理，数据统计与数据分析；
2、协助前台来访人员做好学员接待工作，及时确认学员出勤情况；
3、负责监督教师跟进学员学习进度等工作并做好家长反馈；
4、协助校区制定完整教学安排流程，包括排课，教师使用，调课，老师更换等；
5、配合及处理各类突发教学事件；
6、家长群的维护和通知，进行家长维护、跟进续费以及转介绍等二次销售工作；
7、有良好的'跨部门沟通能力，与其他各部门良好的合作。
8、负责为学员选派教学老师;
9、收集整理学员试卷、教案，管理学员档案;
10、对学员课堂和教学进度进行管理和监督，并对教学效果进行评估;
11、督促学员落实课后复习，及时调整学员学习状态;
12、定期与学员家长进行沟通反馈，并提醒家长做好配合工作;
13、负责学员的续费工作。
（一）管理职责
1、舞蹈室是学生舞蹈课的教学和实训场所，任课教师要负责舞蹈室设备正常运行、学生安全、卫生，是舞蹈室管理的第一责任人，助教为第二责任人。
2、任课教师要按照要求使用舞蹈室的设备，努力提高教学和学生实训的能力和效果。
3、任课教师在每次实训课要提前10分钟进入舞蹈室。
4、任课教师做好上课记录和换班登记工作，详实记录每次上课和实训的班级、人数、内容及指导老师等情况。
5、任课教师负责舞蹈室的消防安全管理。上课期间指导教师不能离开舞蹈室，上课结束，打扫卫生，关好门窗。
（二）教学管理
1、服从学校领导的工作安排和日常管理，出色完成学校交给自己所在班级学员的课堂教学任务和其它任务。
2、教会学员熟练掌握所学舞蹈课程的基本动作、步伐、音乐要领。
3、贯彻学校制定的：教师要“寓教于乐、轻松教学”，学员要“开心学习、快乐成长”的'教育培训理念。每个教师都要讲究课堂艺术，努力调动学员的学习积极性，不断提高学员的学习兴趣。
4、关心每一位学员的学习状态和学习情况，对每位学员都给予同样的关爱。对学习技能低差的学员多加鼓励，不得歧视学习技能低差的学员。
5、完成艺术总监下达的各种演出舞蹈节目的编排任务，并接受其对所编舞蹈节目的指导与审核。
6、完成行政总监下达的各项任务指标，积极配合办公室主任下达的各项招生宣传、报名缴费、参赛、考级、服装定制等宣传动员工作。
7、负责完成各班学员每年的赛前、考前培训工作。并积极为学员参赛、考级进行带队管理。
8、每个教师通过不断学习，定期深造，努力提高自身的教学水平和所教班级的教学质量。
9、认真细致落实学校制定的《学员安全管理制度》，做好每个学员在校的安全保卫以及学员上学（放学）时的交接工作。
一、在外语教学中贯彻思想教育
二、在教学方面
1、熟悉大纲、熟悉教材。各年级对本年级的教学要求要心中有数，初中教师要熟悉初中整套教材，高中教师要求熟悉中学阶段整套教材。
2、认真备课，发挥备课组的作用，每教一课新课前要求在各备课组内集体研究教材，组织语言素材，并交流教法，但教法不必统一。
3、认真上好课，要求全体教师在课堂教学中尽可能地使用英语教学，力求提高课堂效率。
4、组织好学生的早读。
5、认真批改作业，在作业上有布置、有检查，在保证质量的前提下，努力减轻学生的作业负担。
6、认真出好平时练习题目和考卷，尽量避免科学性的错误，提高试卷质量。
7、以培养学生的听说读写能力为目标，不断改革教法。考试也要试行改革，要加入口试或听力测验，以全面考核学生学习英语的情况。
三、业务进修方面
1、提高外语水平。各教师按自己具体情况制度制订进修计划，不断提高听说读写能力。备课组内英语进行备课。每星期一上午定为讲英语活动时间。
2、提高教学水平。学习心理学、教育学、外语教学法，结合教学实际，不断提高教学能力。
四、每位教师要进行教学科研。开学初各人自定一个教学研究专题，在学期结束时总结一学期来的实行情况，并写出总结。
五、积极开辟第二课堂。在目前语音全的条件下，各年级每周一次在语音室开展课外活动，到学期结束时进行检查。组织课外讲座，教学电影，课外兴趣小组等由各年级自定。
六、积极参加组内活动，主动关心组内工作。
七、组内教师应互相学习，取长补短，共同提高。
值周工作是学校每个教职工应尽的义务和职责，是为了确保学校工作能够正常运行的基本保障和必要的工作，每个人都该积极认真参与。值周工作的考核由三位校长和学校办公室负责。
一、值周工作及内容：
1、值周领导、教师可实行一周每天分工合作负责制。
2、值周领导和教师当班当天必须早上在7：50之前到校，下午1:50到校负责好学生的安全、纪律等工作。值周教师在校门口迎接师生离开校门口的时间不能早于8:20和下午2:25，值周领导在教学楼巡视检查直到早上8:25和中午2:25，对于存在的问题要及时指出和批评并做好记载。
3、值周领导或教师必须在学生全部离校后方能离校，特别是星期五，否则，出了事故由当班人员负全部责任。
4、负责好学生中午、下课时间的安全、纪律、卫生工作。在操坝上督促学生不开展危险活动、不丢纸屑，有什么异常情况及时与班主任联系。
5、午餐值周的行政领导负责好学生中午的午眠纪律，维护好午眠课的秩序，主动与班主任联系学生午眠的状况。特别要按照午餐检查要求对排队、就餐、浪费情况、餐后收拾等情况做好记载考评。
6、值周教师督促学生每天检查好各班的清洁、纪律、安全，并打出分数，公布到黑板上。每天放学一定要检查班级的卫生桌椅摆放等情况。每周按积分排出名次，值周教师在大朝会上公布（改变过去只是简单评流动红旗的方法）。
7、上周值周教师对上周周工作在星期一大朝会上总结并颁发流动红旗，值周领导在星期二教师大会上总结，自评值周工作的等级。值周行政和值周教师协助配合其他工作人员负责学生集合解散，应逐班进行，注意安全。出现任何事故，由值周人员和相关人员负责。
8、单周一放学后大扫除，先由年级组长检查后再由值周领导、教师要对各班清洁进行充分检查，并落到实处。
9、值周领导要负责处理好一周内的一切常规工作，并对本周值周工作进行评等。在周前会上公布。
二、考核办法：
1、全周校内未出现任何安全事故，值周教师按时到岗，内操场无纸屑、果皮等杂物，上级检查没提出任何问题，当周为优。
2、全周校内未出现任何安全事故，操场上偶见纸屑、果皮，上级检查没有较大问题，当周为良。
3、全周出现了值周领导解决的安全事故，操场上偶有纸屑、果皮，值周教师按时到岗。当周为合格。
4、出现了值周领导不能解决的安全事故或内操场纸屑较多或上级领导检查清洁卫生差，当周为差。
5、优、良、合格者全期给适当值周奖，差者没有值周奖并要在学校考核中进行惩罚。如受全区通报批评者扣值周领导或教师100.00元。
一、上岗时间
1、周日下午5：30分接班至下周下午5：30分交班，周五下午到办公室门口组织学生乘车。
2、值周期间应在学校，并到校务办公室办公。
二、具体职责
1、接班
（1）接班时间：周日下午5：30分。
（2）准时接班，接受分工，明确重点，不迟到，不早退。
2、交班
（1）交班时间：周日下午5：30分。
（2）写好值周小结，于星期日下午3点前交政教处，主要汇报一周教室，寝室，公区卫生，纪律检查情况，反映存在的问题。
（3）上交上周值周记录簿：清洁纪律量化簿，学生缺勤纪律簿，监控记录簿，班主任五到场考勤簿。
3、常规检查
（1）常规检查项目：早操，课间操，升旗，集会，读报，就餐，午睡，晚睡，教室卫生，寝室卫生，公区卫生及日常安全纪律等。
（2）检查具体细则根据：各种项目的扣分细则。
（3）常规检查要求
A：早自习
主要是检查早自习纪律及是否有学生迟到。
B：课间纪律
保持课间教学区的.安静，特别是中午及下午课外活动两个管理空档，对学生不文明的活动及时制止并进行教育。
C：就餐
a：安排好值周学生，准时到岗，维持就餐秩序。
b：处理好就餐过程中出现的问题。
D：午睡
以学校铃声为准，到各班检查班主任到班情况及学生午睡纪律。
E：卫生检查
不定时到教室，公区，寝室检查卫生情况，并做好登记，每周自查不少于两次，并将情况报政教处或公示在黑板上。
F：就寝
a：每晚9：10分到各寝室检查卫生，纪律等，做好登记，及时通报。
b：查到违反纪律现象要批评教育，并于班主任取得联系，而不是仅作扣分或推给班主任一走了事，对突发事件要及时处理，对重大事件要及时上报校长或政教处。
c：每晚考勤，务必反映当时的真实情况。每周一上午第一节课写好本周工作要点，公布在黑板上。
一、教师日常教学工作
1、制订教学计划
教师应了解所任课程在整个教学计划中的作用与地位，认真钻研并根据学生实际情况制定好学期授课计划。
2、备课
按照备课规程要求，认真进行课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育。
3、授课
教师要精心搞好课堂教学，上好每一堂课并在课堂做好指导学生学习等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际。
4、教学总结
重视课堂教学实效，认真总结经验，不断改进教学方法，努力提高教学水平与能力。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。
5、学情沟通
认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率。关心学生的.身心健康，了解和疏导学生的心理问题，培养学生具有良好的生活习惯和积极的思想态度；收集教学信息和反馈信息，做好中心与家长之间的沟通工作。
二、教学研修交流工作
1、积极参加中心组织的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、学术讨论、经验交流、学习理论等，努力提高政治、业务水平。
2、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结，并交教务处存档。
三、其他教学性工作
积极配合、完成中心其他部门组织、安排的其他教学性事务。
一、认真备课、上课
1、每学期开学初熟悉教学大纲，制定教学工作计划。
2、要提前一周备好课。课前预习教案，备课要做到备教材、备教法、备学生。
3、搞好课堂教学。上课前1分钟要在教室前等侯，做到按时上课、下课，杜绝迟到、拖堂现象，要认真组织好课堂教学，对于课堂内发生的问题，尽量在课后解决，以免影响教学秩序。
4、未经校长、教导主任批准，不得随意停课或调课。
5、不断改进教学方法，在传授知识中培养学生的能力。
6、搞好测验、考试，做到份量恰当，考题确切，并要认真分析教学质量。
二、认真批改、辅导
1、根据教学要求和学生实际，精心布置作业，及时收发、批发、做好记录，讲求实际，搞好讲评。
2、要因材施教，热情辅导中、下学生，同时帮助优秀学生进一步发挥其特长。
3、积极创造条件，开展多样化的课外活动，开拓学生的知识眼界，培养有关技能。
三、爱护学生，做到既教书又育人，对他们要热情关怀，耐心教育，严格要求。指导和帮助他们提高思想觉悟和道德品质。
四、以身作则，使言传与身教相结合。严以律已，保持较高的思想境界和高尚的道德品质，认真工作，组织性强，在各方面都要成为学生的表率。
五、努力学习，坚持“教育者先受教育”的真谛，积极参加政治及业务学习，不断提高自己的政治素质及业务水平。
首先，我们来谈一下主班教师的职责：
主班教师是幼儿半日活动的组织者和实施者，她的责任主要体现在以下方面：
一、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照亲亲幼儿园的园务计划；制定班级教育工作计划
二、有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
六、积极创设良好环境，根据活动内容，及时地自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。
八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。
九、与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。
其次，是配班教师的职责：
一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结；严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。
二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。（如：课前准备工作，教具的制作等。）
三、能独立组织班级的下午活动。
四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
七、保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。
八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
再次，我们要谈一下主班和配班教师的配合情况：对于一个班级的主体来说，最重要的莫不过于两位教师之间，以及幼儿与教师之间的人际关系，如果班内两位教师配合默契，相互支持，那就会给班内带来一种温馨、和谐的良好氛围，这对于促进幼儿的各项发展都是很有利的，所以主班和配班教师的相互配合是一门很大的学问：
就以课堂教学为例：有的教师认为上课的人不是自己，也就没必要作太多的工作，只是偶尔的维持一下课堂秩序就行了。有的人在上课时去做一些别的事情。其实，这样不仅没有起到“助手”的作用，还会有负面的效果出现。会使幼儿的注意力不易集中，影响上课的质量。配班教师在课堂上除了要维持秩序，帮助处理个别情况（如个别幼儿尿尿）以外，还应该和幼儿一同听课，在需要调动情绪时作出相应的反映。
如在上课时，有的幼儿注意力不集中，你可以和其他幼儿一起回答教师提出的问题，但声音要突出，将幼儿的注意力引到所学的内容上。有时，主班教师的一个眼神，一句言语的暗示，都可能是你下一步需要去做的事情，这就需要配班教师在工作时注意力集中，灵活机动的应变一切事情。
特别是在给新教师配班时，有经验的“助手”能令一节不成功的课改头换面，但不可喧宾夺主，要将自己的位置摆正，才能将一节配到好处。当然，在课堂上如果只有一方在唱独角戏的话，是无法将课进行下去的。这就要求主配班双方和谐的`搭配，主班教师提出要求，配班教师积极配合，才能将课上的精彩。再以半日活动中的游戏组织为例，主班教师在将幼儿带到游戏场地或对幼儿讲解游戏规则时，配班教师就应将游戏的准备工作做好，如材料的投放，或音乐的配合等，这样，主班教师才能从容的带领幼儿进行游戏，不会手忙脚乱，而一旦出现突发情况，如体育游戏中，有幼儿意外跌倒等，就由配班教师带去医务室进行相应的处理或打电话等，而主班教师面向的是全体幼儿，不能为了一些突发的情况而忽视了全体幼儿的需求，在班级一日活动中能做到主配班和谐做工作，对幼儿的各方面发展将起到很大的促进作用。
还有一种配合，就是将主、配班老师的优势最大化的显示出来，如有的班级，一位老师文笔较好，那就可以请她多做一些案头工作，有的教师能歌善舞，专业技能技巧较好，那在幼儿的文艺演出等方面，就可以请她多出点力。
总之，不管是对幼儿的发展，还是对我们自身，教师之间的协作配合，都应最大程度的减少“内耗”，每个成员都要肩负着自己的使命而又相互协作，我们每天工作八小时，如果能和睦融洽的相处，发挥群体的力量，不仅能事半功倍，而且更有利于我们心理健康，对班内孩子的发展也能起到最大的促进作用！
一、责任时间
比规定教师到校时间提前20分钟到校，并比规定教师离校时间推迟10分钟下班。
二、值日岗位职责
1.佩戴值日标志在校门口上岗，维持学生上小学进出校门的秩序，检查学生仪表及迟到情况，并做好纪录，离校前把值日标志和《值日日志》移交学校执勤保安。
2.检查学生课间、午间、放学后学生语言、行为等文明情况，并做好文明活动纪录。发现问题及时教育，必要时，与班主任联系，协同处理。处理突发事件，若遇到重大事件及时向领导汇报，请示处理。
3.对教职工政治业务学习、事务会议等事项在《值日日志》中做好大事记录。
4.清校时间，劝阻放学后在校逗留学生及时回家。
5.值日教师如有特殊情况不能值班，应事先向有关领导请假，以便做好调动安排。
三、值日领导附加职责
1.各成员应做好各时间段学生常规要求的检评工作，并做好督导和记录工作。
2.重点检查教职工履行职责情况，如到班情况、坐班情况、教学情况，值日情况、学校安全情况。发现问题及时处理并记录。
3.各成员每周查阅一次其他人的'值日记录内容，及时发现并处理涉及本部门的问题。
承德八中是以艺术为特色的省级示范性高中和省级艺术高中。艺术、体育的教学质量，直接关系到学校的发展。因此，规范音、体、美教的教学行为，明确其职责，是我校目前规范管理的当务之急。为了全面提升专业教师的综合素质，规范教师行为，提高专业课的教学质量，特制定《承德八中艺术、体育教师工作职责和要求》(试行)
一、专业教师的基本要求。
①严格遵守学校的各项规章制度，尽职尽责地完成教育教学工作，努力做学生的表率，衣着得体，仪表端庄，不穿奇装异服，不留怪异发型。
②落实候课制。有课的教师提前10分钟到岗，做好课前准备工作，并在小预备铃(课前2分钟)响后，任课教师必须准时站在教室门口或训练场地，巡视每个学生，督促学生做好课前准备。
③搞好办公室内卫生，整理好个人办公用品，美化周围环境。
④没课的教师到校后要按常规备课。美术教师可以在画室作画;音乐教师可以在琴房练习;体育教师要加强自身业务学习和专业技能训练，上课时要按要求穿运动服、运动鞋等。
二、努力提高专业课质量。
①上课铃响后，教师首先要点名并做好记录，然后上课。
②组织好学生后，教师首先向同学们交待清楚本次课的教学(训练)内容。教学内容必须达到如下要求：
a.与“教程”内容一致;
b.与平行班的进度“统一”;
c.美术专业生若临摹必须由教师选定摹本。
③美术课学生分组要求：每个画室原则上最多不能超过两组(超过四十人的班可分三组)，极个别基础差的学生可安排临摹，但内容必须与写生的一致。
④采用灵活多样的教学方式：可采取集中示范与个别指导相结合;艺术基础理论讲解、艺术鉴赏与艺术实践要结合;写生与临摹要结合;室内授课与室外写生相结合;个别点评与集中点评相结合等方法;美术课对优秀作品讲评后要及时上墙，以激励学生;对基础差的学生一定要耐心、反复地指导，同时对这部分学生要用激励性语言和手势、眼神等体态语言给予表扬与鞭策，帮助他们树立信心。
⑤专业课结束(下课铃响)后，要做好三件事：一是，布置好下次训练课的内容和所需的学具;二是，督促学生搞好室内及对应楼道的卫生，检查合格后方可离校。三是，课后及时与班主任沟通专业课内学生的出勤、纪律和精神状态等情况。
三、积极参加校内外教研活动。
①周五艺体处统一教研时不得请假。
②在活动中服从艺体处统一安排，与同事之间互相学习、借鉴、取长补短、共同提高。
③专业教师按区教育局统一要求每学期听课不得少于20节。
④美术教师每两周至少向艺体处交一张范画。
⑤填好“四册一表”(每月检查一次)。
⑥积极撰写教育教学论文，参加各级比赛活动，每学期1—2篇。
⑦积极参与和组织艺术、体育活动，特别是艺术节、运动会等大型活动。
四、要建立学生学习档案。
①谁是班里双优生，谁是专业优生，谁是文化课优生，谁是双差生，谁是文化基础差生，谁是专业基础差生等要心中有数。
②提倡优生与差生结对子，提倡学生向老师学习、向书本学习、向优生学习以提高自己的成绩。
五、形成阶梯式管理模式：第一层，大力倡导学生自己管好自己(自我约束);第二层，积极鼓励专业教师发现问题及时解决(专业教师既要教书更要育人);第三层，棘手的学生反复出现问题时，教师要及时与班主任沟通解决(班主任管理)。
六、认真组织专业考试。
①期中、期末考试，由艺体处统一安排，备课组长严格把关。
②每个年级的考试内容，时间长短必须一致。
③严格按艺体处要求做好评卷、登统等各项工作，成绩单由组长统一报到主管校长、艺体处和年级组。
七、用好管好现有器材。借用器材及时归还，损坏者，按价赔偿。加强专业器材的管理和劳技室展品的维护，使之完好，且室内清洁。
八、附：艺体处检查项目及处理办法
2.教师提前下课、接打电话，课上走出教室每次扣4分，教师脱岗每次扣10分，课堂秩序混乱的每次扣5分。
3.班里出现不唱、不画、不跳的或不做练习的学生，一经查出的教师扣2分。
4.教师课后对课上发现的问题没有及时处理的或未向班主任及时反应的、造成不良后果的每次扣5分。
5.教案数（每次课一个教案）按课数计算，每少一次扣4分，质量差的扣1分，每两周1张范画，每少一张扣5分，记分册每学期计录10次（包括期中、期末各一次）每少一次扣2分，点名册每少一次扣1分，听课笔记每学期20次，每少一次扣2分，教研活动每缺席一次扣10分。
6.卫生监督不力，室内和楼道一次未扫的扣5分，未拖地板的扣2分，垃圾未运到垃圾池的扣2分。
7.艺体处统一安排的期中、期末考试，教师迟到或内容、时间等未按艺体处统一要求的，各扣10分。
8.艺体处进行卫生检查最优的班每次加10分。
9.达到前三项扣分为0者加35分1.教师迟到一次扣10分(参照教务处的处理办法)，上课不查出勤的一次扣2分，学生课堂吃东西、说粗话、接打手机课上走出训练场地，每次扣2分。
一、思想
1、坚持党的四项基本原则，积极参加学校的各项活动。
a、集中学习不迟到、不早退，不做与学习无关的事，不开小会；
b.分组讨论认真思考，积极发言，不东拉西扯。
2、关心改革，支持改革，做改革的促进派。
a、献计献策，不袖手旁观；
b、勇于改革实践，不置之度外；
c.服从改革需要，不讨价还价；
d、勇挑重担，不计报酬；
e、顾全大局，不违反规定。
3、加强师德修养，建设文明新风。对同学进行思想教育时，不滥施权威、不辱骂讽刺、不停课罚站。要求学生做到的，老师要首先做到。老师不仅要做知识的引路人，而且要起言论和行动上的表率作用。
4.教书育人，为人师表。要运用史地课的有关教材内容对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、道德品质教育和组织纪律教育，并应订在教学计划之中。
二、教学
1、备课
加强集体备课，钻研教学大纲，吃透教材内容。掌握重点、难点，认真写好备课笔（中老年教师至少要写好备课提纲)，无备课笔记不上课堂。
2、上课
a、要制订学期教学计划和阶段教学计划，每课必须完成教学进度；
b、上课不迟到，不旷课，不侵占学生的自习时间上课，不加班加点补课，不影响课间十分钟休息，在45分钟内寻求质量；
c、教学语言力求形象、生动、简练，运用资料.史实要真实，观点要准确；
d、要改进教学方法，启发思维，发展学生智力，培养学生能力。要有计划地进行拔尖和辅差。辅差、拔尖要落实内容、落实人头、落实时间，不得出现要求辅差的学生辅差时间找不到老师的现象；
e、要运用教具进行直观教学，充分使用电教手段，使史地教学逐渐面向现代化；
f、认真抓好温课迎考，考前要拟订复习计划，对同学进行全面而有重点的复习，帮助巩固已有的知识。要按教材的双基内容认真出好试卷，试题要求灵活、多样、有启发性。考后要认真批改试卷，力争批改准确无误，并做好试卷的评讲工作和成绩核算记载工作；
g、每月全组集中学习教育学、心理学一次，进行一些教育理论的探讨，每人每学期必须开一次研究课，每人每学期必须写—篇思想政治工作论文和教学工作论文，并总结经验。
三、第二课堂
1、学科课外活动小组必须制订学期计划和月计划，活动内容、时间、地点要具体落实，计划必须步步落实。 (学校要确保活动时间)
2.学科小组必须根据学科和学生年龄特点，力求活动内容丰富、充实、形式多样，要致力于发展智力和培养能力。
3、在开展学科活动过程中，贯彻思想政治教育，要经常与班主任职得联系，协调意见，取得班主任对学科小组活动的支持。
四、遵守纪律
1、要适应改革的形势，严格执行学校的规章制度和组织纪律。
2、贯彻民主集中制的原则，个人意见一旦不能被采纳可以保留，但必须服从组织决定，不做无理取闹的事。
3、自觉加强学校的安全保卫和财产管理工作，爱护公物.不损公肥私。
4、坚持办公室卫生值日制度，认真搞好个人和环境卫生。
学校号召我们学习《小学任课教师工作职责》，我认真地学习了全文，不禁感慨颇多，与大家共勉。
首先明确“任课教师是小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为小学生的人生导师。”“班主任要努力成为小学生的人生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。确教师不仅是传授课业之师，更是人生德行之师;班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要善于引导、培养学生，让他们都成为德智体美劳全面发展的人。
其次，进一步明确教师是小学的重要岗位，从事班主任工作是小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”对班主任工作作了明确的界定。这有益于提高社会、学校及广大教师对班主任工作的认识，有益于强化广大教师当好班主任的荣誉感与责任感。同时强调班主任应以班主任工作为主业，把班主任工作摆到班主任老师诸多职责的重要位置，这无疑是重大突破与贡献。
再次，“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”以适当方式对学生进行批评教育，是班主任和所有教师约定俗成的权利。以条文的方式明确，对于班主任行使教育权利提供了依据。不过，对于“适当方式”还是有必要明确，一者避免班主任滥用权利，二者避免班主任不好掌握。
每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来......教师，实际上就是上天派来专门修补翅膀的人，他们以时间为针、以爱心为线、以智慧为眼，来发现每一对翅膀断裂的伤处，于是，从他们的手中，无数的天使再次振翅重返天庭!
为了进一步规范教师值日工作，促进学校管理工作更科学更有效，现将值日工作细化，并对值日要求进一步明确：
一、值日领导职责：
1、认真填写《爱华学校中学部行政值日日志》。
2、要佩戴好值日标记，及时处理校内突发事件，重大问题马上向校长和上级有关部门报告。
3、课间、广播体操、早中晚餐时间、午休、晚间管理时间要加强巡视；检查各项值日管理是否到岗；
4、督促值日老师完成值日岗位责任。认真负责地做好对值日老师工作的评估，对值日老师进行岗位考勤管理，上、下午上课时间要巡视检查，以维护学校正常的教学秩序。
5、值周领导值班时间不得擅自离开学校，如有要事需事先请假并调好班。
6、值班时间于当天上午6：45至晚上22：30，手机应二十四小时处于开机状态。
二、值日教师职责：
值日教师当天上午6：50—22：30全天值日。值日教师在行政值日签到册上签到、佩带好值日标志、认真履行职责。
校门口的值日教师，值日时间分别为上午上学（7：00—7：20）、中午放学（12：00—12：20）、下午放学（17：10—17：30），其职责为协助门卫维护好校门口的秩序及外来人员进出情况，严禁车辆骑进校园。（假如作息时间更改，站岗时间以更改后时间为准）
教学楼的楼层值日教师在每节课一下课就应在走廊上巡视，不要在值日时间内在自己班级早会、上课或辅导、批改作业等。主职责有七个：
（1）制止学生在走廊上追逐打闹及大声喧哗，防止学生伤害事故；严禁学生在教学楼内从事打篮球、打乒乓球、爬高等危险性体育活动。
（2）制止学生在教室打闹，制止学生破坏公共设施及教室里的物品，防止浪费用水情况；
（3）禁止学生随意进出其它班级教室；
（4）处理突发事件；
（5）督促学生搞好本班的卫生保洁工作；
（6）关注走廊卫生，教育学生不开无人灯；
（7）检查各教室电器设备、门窗关闭情况
操场上值日的教师必须在每节课间、中午、下午必须到岗，加强巡视，消除安全隐患，防止安全事故的发生，督促学生搞好操场卫生工作。
各值日教师都要参与课间操活动管理，按照值日岗位分工，督促学生、维护秩序。
每天值日教师由一名组长和若干名教师担任。值日组长由政教处指派，值日教师岗位分工由值日组长分配。
一、财产管理
1、每学期开始与结束检查微机主机、显示器、打印机等附件，如有损坏，尽量及时修好，不耽误学生上机操作。
2、妥善保管好磁盘，严格作好防磁、防尘，防止因温度变化而影响磁盘的作用。
3、对购进的微机、显示器、打印机、磁盘等建立明细帐。
4、做好日常软件的维护。
二、资料搜集
1、加强与兄弟学校的联系，注意计算机方面的发展信息，发现有好的软件，尽力搜集，为学校节约经费。
2、对软件应分机型、分系统保管，不仅登记在册，还要做到心中有一本帐。
3、每年按时订组内的报纸杂志。
三、努力做好学校需用计算机的管理工作
1、新学年开始在教导处提供准确的高一新生名单后，输入新生的姓名、特征等，建立成绩管理软件。
2、做好每学期各年级四次的成绩输入、处理修改、打印等工作。
3、做好每学期的评教评学数据的输入，保证数据的准确性、可查性，按领导的要求提供有关的数据。
四、参与学生的上机辅导和课外兴趣小组的辅导。
1、根据教学进度，认真、耐心解答学生所提出的问题。
2、做好每年参加市计算机竞赛的组织工作。
3、经常选择一些计算机的习题，供兴趣小组活动时使用。
五、辅导其他部门、其他学科教师使用计算机
1、指导老师们如何使用计算机。
2、为上机的教师提供方便。
3、尽力解答上机教师所提的问题。
4、宣传在各学科中使用计算机的可能性，并介绍一些好的软件。
六、搞好机房的日常卫生及安全工作
1、每天下班前整理好机房，关好计算机、总电源、门窗。
2、如遇电源、门窗有问题，应及时处理，无法处理的应及时反映。
3、爱护机房的财产，节约用电。
4、定期打扫机房卫生，保持机房清洁卫生。
1、严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。
2、全面负责本班教育和保育工作，深刻领会（纲要）精神，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。
3、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、生活教师团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
4、认真执行幼儿作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和生活教师共同搞好班内工作。
6、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
8、做好交接班工作，家长特别要求、患儿药品、物品具体登记交接。
9、密切家园联系，做好家教宣传，按时分发“家园联系手册”，常常与家长保持联系，及时交换意见。
10、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每月缴交教学反思、教育摘抄，每学期撰写质量较高的专题论文一至两篇。
1、热爱教育事业，增强工作事业心和责任感，模范遵守教师职业道德规范和有关法规、法纪，教书育人，团结同志，为人师表。在年度考核中师德考核优秀，年度考核合格。
2、主动学习，拓宽专业知识，不断更新教育观念。掌握先进的教育教学理论和方法，增强创新意识，使自己始终走在教育教学改革实践的前列。每学年至少学习1本以上现代教育理论或学科教学的专著，参与或承担课题研究，研究论文在市级以上刊物上公开发表。
3、立足课堂，精于学科优质高效地完成教学任务，在全面提高年级教学质量上起到积极的作用。
4、以“教学示范”为目标，积极参加教学研究，在“西园名师展示”讲座活动中发挥作用，并主持了西园教育办市级课题开题会。
5、在教研组的研究中起到积极作用，率先投入课程改革的实践，每学年在课堂特色、学业评价、课程研发、个别辅导上有典型案例。
6、承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任。在骨干任期内有计划、有目的地对本校泉州市骨干教师潘南海的名师展示课堂教学进行了指导。所指导的对象的教学能力在原有基础上有显著提高。
7、充分利用现代媒体进行网上学习，以提升自已的教育教学水平。
一、值周老师工作职责
1、校门口站岗：时间是7:00-7:30，中午放学10分钟，下午放学20分钟;早自修督促值周班级卫生打扫，检查各公共场地卫生情况，值周老师负责全面值日工作的指导和检查，处理好一些突发事件，按表格上内容做好记录，并对值日老师的一天工作给予如实的评价。
2、值周老师登记好周二下午第三节各班班会课，上班会课打“√”上，其它课或没有人上打“×”。
3、指导值周班级工作，并检查卫生打扫情况，每天对值周班级进行评价，内容包括每天升降国旗，校园周围卫生打扫、站岗等。
4、值周老师认真做好各项工作，假如中途有事情可自己找一位老师代替工作(但必须将你的.工作负责好)，如果请假包括公假必须提早一天通知政教处，并自行调整否则当旷值日一次。
5、值周老师负责一周学校的卫生、纪律、学生仪表做好协调工作;做好早上的校园巡视、午间要巡视，并做好卫生与纪律情况登记。课间要到走廊巡视，参与课间管理，处理好学生违纪事件，
6、登记好表格各项内容，写好值周工作小结，包括统计班主任下班和对值日老师的评价。值周老师迟到或早退一次，扣期末量化评估分0.2分一学期累加。值周老师对当天值日老师评价不属实扣当天补贴。扣期末量化评估分0.5分(比如某老师迟到或早退最后评价是A，发现一次扣0.5，期末累加)
二、对值周老师一周量化评价方法
序号项目得分
1出勤20分
①迟到扣1分②早退扣1分
③缺半天扣3分④一天扣6分
2值周记录
①班会课登记2分
②对值周班级评估1分/天
③对值日老师工作记录1分/天
3值周总结
①统计班主任出勤1分
②工作小结1分
③对值日教师工作评价汇总1分
④记录本当周周五交政教处2分
注：①总分40分，每分补贴2元;②值周老师分数低于20分，不发当周补贴
名师工作室教师云南新东方培训学校云南新东方培训学校,新东方职责描述:岗位职责:
1.中学英语特色教学模式研发及授课;
2.搭档组合教研,小班教学模式研发;
3.各个学科具体教学教研研究,例如celta教学法实践研究;理科、数学思维激发,数学思维培养方法研究;
4.课程教学。
任职要求:
1.本科毕业于qs世界大学排名前200院校对应学科专业;
2.研究生毕业于qs世界大学排名的前200院校任意专业;
3.985/211/双一流/海归博士任意专业;
4.获得celta/trinity tesol/delta认证;
5.tkt4个模块16分(module 1,2,3+clil/yl);
6.雅思7.5分及以上,托福105分及以上;
*至少满足以上任意一项*
一、值日老师工作职责
二、
1、校门口站岗：时间是7:00-7:30，中午放学10分钟，下午放学20分钟;早自修前负责七年级值日老师在校门口指导站岗学生工作，检查学生进出校门口安全、校服及仪表;负责八年级值日老师7:30之前在南教学楼进行巡视;负责九年级值日老师7:30之前在北教学楼进行巡视，检查学生学习、纪律、卫生情况，并督促各班及时做好公共场地的打扫，处理好一些突发事件。
2、中午放学时，负责七年级值日老师要提前在校门口站岗，负责八年级值日老师要提前到食堂二楼管理，负责九年级值日老师提前到食堂一楼管理。下午放学，统一在校门口站岗，要注意校园周边学生动态，及时与值周老师一起处理偶发事件，维护学生安全。
3、早自修，课间操，眼保健操时间，检查教师下班情况，同时巡视检查班级纪律、卫生，并做好记录。
4、值日老师课间要到走廊巡视，参与课间管理，处理好学生违纪事件，午间要巡视(12：20-12：30之间进行，周五提前)，并做好卫生与纪律情况登记。
5、值日老师必须在上班时间内佩戴证件，随时做好记录，下午离校时写好值日小结并将证件和记录册放到传达室。
6、值日老师假如中途有事情可自己找一位老师代替工作(但必须将你的工作负责好)，如果请假包括公假必须提早一天通知政教处，并自行调整否则当旷值日一次。
7、值日老师迟到或早退二次扣最后量化评估0.15，一学期累加;值日老师对当天记录情况不属实，扣当天值日补贴、扣一学期量化评估0.3分，(比如：某班主任不在教室或不在指定位置，最后记录本上有班主任下班)发现一次扣0.3分，累计扣分。
8、值日老师记录值周老师到、离校时间早、中、晚，对值周老师当天工作进行评定打分。
二、对值日老师一周量化评价方法
序号项目
1出勤12分
①迟到扣3分②早退扣3分③缺半天扣5分
④中午放学没有站岗扣3分⑤下午放学没站岗扣3分
2记录8分
①早自修、课间操、眼保健操没巡视各扣1分
②早自修前、午间、课间没巡视扣3分
③没佩戴证件扣1分
④记录本、没及时交传达室各扣1分
⑤证件没及时交传达室各扣1分
注：①总分20分，19-20分为A;16-18分为B;13-15分为C;10-12分为D;10分以下为F;②迟到2小时算半天。
1.认真学习教学大纲、教育学、有关教劳结合的理论，提高自己的教育理论水平。
2.认真备课，钻研教材，不断完善教案。在有条件的情况下，各学科对口参加全市的集体备课。
3.每学期制订好教研组、学科的教学计划，包括进度、教法、改革措施或试验方案等。
4.按时上下课，不迟到、不拖课，不提前下课。
5.各学科根据自己的特点，制订考勤、考核、管理制度。
6.突出各学科以实践为主的原则，认真指导学生的实践，教育学生遵守操作规程，对使用不当造成设备损坏者按规定处理。
7.作业要认真批改，及时评讲、逐个纠正。指导学生写好学习总结。
8.注意教书与育人的结合。在进行技术教育的同时，注意对学生进行良好习惯、文明礼貌等方面的教育。
9.组织学科课外活动小组，开设有关讲座。
10.自行设计、制作教学挂图、模型等，以利教学。
11.教学设备要妥善保管，及时保养。
12.注意资料的积累，经常总结教育、教学的经验，努力提高课堂教育效率。
一、认真备课
1.开学一周内根据学校计划要求制订学期教学计划，包括教学进度、教学要求、改革措施、教育教学科学研究的打算。
2.每单元(章)开始前一周，个人初步备好课，同教材教师集体研究，统一教学要求。
3.上课前两天写出完整的教案。
4.提前一天准备好上课所需的仪器、药品、挂图、教具，用过后及时送还实验室。
5.认真组织好课堂教学，课堂教学要做到
a.不出现科学性的错误(包括概念、举例、实验操作)。
b.能结合教材和学生学习情况，有目的地对学生进行思想教育。
c.注意培养能力，发展智力。
d.遵守学校规章制度，不迟到、不拖堂，也不提前下课。
7.结合课堂教学，有计划地进行业务进修和教育理论的学习，不断提高教学能力。
二、实验课
1.教师应于一周前将学生实验所需仪器、药品通知管理员，实验前一天应仔细检查准备惰况，避免临时缺仪少药现象的出现。
2.实验课上教师对学生应有严格要求，要教育学生将仪器洗净，药品放整齐，桌面打扫干净。对实验中损坏的仪器应查明损坏原因，提出处理意见。
三.认真考核学生成绩
1、作业
a、作业分量适当，不要搞题海，但也不能取消作业。
b、作业必须处理，处理方法可以多样化（批改、讨论、评讲等），不管采用何种方法，都必须使学生对作业有清楚、正确的了解。
2、考试
a，在深刻掌握教学大纲和教学要求的基础上，认真出好期中、期末考试和单元练习题，作业、试题应体现教材的.双基要求和对学生能力的考核。
b.考试前不得将试题内容暗示学生，考试时应严肃监考。
c.认真阅卷，严格评分。
d.不以考试刺激学生学习。
四、辅导
1、经常为学生答疑辅导，有计划地开设讲座和组织课外活动。
2、认真做好辅差工作，帮助他们在原有的基础上提高水平。
五、全面关心学生
1、教师的—言一行应努力成为学生的表率。
2、督促学生做好课间操和眼保健操。
3、经常和班主任保持联系，参加家长会和学生集会，及时了解情况，关心学生学习情绪，指导他们明确学习目的，养成科学的学习方法。
骨干教师网络工作室工作职责是：
1.带好团队发展。通过培养计划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和其他骨干教师的专业成长和专业化发展。
2.抓好课题研究。在实践中总结教育教学经验，瞄准“以学为主、当堂达标”课堂教学研究，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室教师开展有效的教学科研活动。刚才刘书记公布了10个话题，只是给大家提供个思考，各网络工作室可以围绕我们提供的话题开展研究讨论，也可以自拟题目进行研究。
3.做好带头示范，引领学科建设。以同课异构、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥骨干教师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4.建好交流平台（教育博客）。开辟工作室教育博客，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使博客成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。
5.出好研究成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。
体育教师都应全面贯彻党的教育方针，明确学校体育工作的指导思想，树立强烈的事业心和责任感，以贯彻中央两个“暂行规定”作具体要求。
一、教学工作
1、全面制订教学计划，根据教学大纲订好学年、学期、单元教学进度计划，认真备好每堂课，要有任务、要求、教法、手段。每学期第一周全组交流检查各种计划。
2、充分做好课前准备，提前到场做好场地器材的准备工作，下课后清点器材并及时归还，如有遗失和损坏，应追究责任，照价赔偿。
3、认真上好每堂课，不断提高课堂效率。
（1）教材搭配合理，既注意三基传授，又重视增强体质。
（2）课的强度和密度能符合听课学生的生理心理特点。
（3）既能发挥教师的主导作用，又能使学生生动活泼，做到能放能收。
（4）重视思想教育，把思想教育贯穿在平时的体育教学中。
（5）充分做好雨天课准备，不得随便上自习课，充分利用风雨活动房。
4、积极认真参加教研活动，勇于发表自己意见，大胆提出改革方案。
5、认真做好教学总结，一学期总结交流一次，不断探索体育课改革的方法和路子。
二、课外体育活动
1、组织检查所教班级的早操、课间操、课外活动中落实点名人员，并经常进行抽查，主动向班主任反映班级情况，每学期结束前向班主任提供所任班级学生的缺、旷操和课的情况。早操和课间操值班一定提前准备。
2、负责所在班级课外活动内容安排，场地器材准备和组织辅导，不得擅自离开场地。
3、积极开展所教学年级的小型多样的竞赛活动。
三、积极推行国家体育锻炼标准
1、每学期根据所教年级的情况提出具体指标，并付诸实施。
2、在不断提高体育课和体育活动质量的基础上进一步提高达标率和优秀率。对那些由于态度不好而不达标的要加强个别思想教育，启发其锻炼积极性，对素质差的同学要指导方法，加强辅导。
3、达标测验时一定要把好质量关，各年级互相抽查。
4、每学期结束（第二学期在五月底）及时统计汇总，班级和年级的达标数据及时汇总上报。
四、加强对校代表队训练，做到经常化、制度化
1、各队指导教师根据锻炼水平制订好锻炼计划。
2、要注意运动员的全面发展，既要提高水平，也要关心运动员的品德，又要关心运动员的学习状况，要经常与班主任、任课教师取得联系，汇报锻炼情况。
3、健全考勤制度，保证每天的正常训练，对经常不来锻炼的同学及时与班主任取得联系，争取班主任的支持，赛前要适当增强锻炼次数。
4、处理好群体活动和训练课的矛盾，不能为了训练而影响课外活动的组织和辅导。
五、加强对学生身体机能、形态和素质测定工作，不断积累资料，分析研究，以便有针对性改进体育工作
1、配合医务室坚持一年一次的机能、形态测定，凡在体育课上进行测定的，任课教师要随班协助保健医生进行测定工作。
2、认真细致地做好所教班级学生的身体素质的测定工作。
3、任课教师对所教班级学生的机能、形态、素质情况住址统计，积累资料，以便在制订教学计划时参考。
六、加强安全教育
1、体育课和课外活动要对学生加强安全教育，器械项目要交保护方法，投掷项目一定要教师亲自掌握，对已损坏、有危险的器械及时向总务部门反映，及时维修。
2、如有伤害事故发生，一定要亲自认真处理，并及时向校长室和班主任汇报。事后要了解原因，分析情况，吸取教训。
值日教师日工作要求：
1、早晨6：50到校，晚上8：40以后离校，其间为值日工作时间，并全日挂戴值日标志。
2、值日时间除了上课、检查工作、巡视校园以外，均要求在值班室值班。
3、若遇值班室无人，应出示去向标志。
4、当日下午放学前由值日乙通知次日值日教师。
5、根据值日教师工作流程，认真完成各项值日工作。
6、星期五下午学生放学离校完毕，完成值日工作后才可离校。
值日教师工作流程：
6：50：到校，戴好值日标志。
7：00—7：30：随同门卫在校门口迎接师生到校，做好安全防范工作。
7：30：召集值周班学生并提出值日要求，提醒值日学生将昨日《三项竞赛检查表》送到各班教室。
7：40—11：00：除上课与课间巡视校园外，要求在值班室办公，处理课间偶发事故等。
8：00：到操场维持学生广播操秩序。
10：55：值日甲：记录各班上午放学路队离校时间。（至11：20）
值日乙：维持楼下餐厅秩序。
11：40：中餐后到值班室值班。
12：10：到各年级向年级值日教师了解各班在校用中餐学生的管理情况，并登记人数。（至12：30）
12：30—1：30：对住宿生午间休息情况进行一次检查。
13：30—13：55：随同门卫在校门口迎接师生到校，做好安全防范工作。
14：00—17：05：在值班室值班（除上课和课间巡视外）或办公；通知次日值班教师。
17：05—17：25：值日甲：记录各班下午放学路队离校时间。
值日乙：接受值周班学生的检查汇报，填写《学校日志》。
18：10：前往全托班教室了解晚间教师上班情况，并填写《夜自修教师上班记录》；（在值班室值班至20：15）
20：20：检查并记录全托生就寝情况，（至20：35）如有缺席了解原因并记录。
20：35：完成各项值日工作，提供各种登记簿交值周领导签字。
20：40：搞好值班室卫生后离校。
值周教师周工作流程：
星期天下午2：00：到校，提醒当天值日教师在2：30时前到校，在值周黑板安排表上填上值日教师姓名。
星期一早晨：负责国旗下讲话。（根据周教育重点，讲话稿自备）讲话内容交政教处留档。
每天下午5：25：与值日教师一起认真分析当日学生在校表现情况。
每天晚上8：40：确认完成值周、值日任务后，方可离校。
星期五下午放学前：通知下周的值周教师，和下周日下午的值日教师，按时来校值班。
星期五下午放学后：结出各班“三项竞赛”的分数，填写周志，根据得分多少评出四个全托班、十个通校班为文明班。
下周一上午：学生集会时宣布文明班评比结果，由政教处授旗。
下周一下午：在教师会上小结一周学生行为表现情况及存在问题。（书面材料交政教处留档）
值周教师日工作流程：
6：50：到校，落实并指导值日教师值日，全日戴挂值周标志。
7：00：与值日教师一起站立在校门口迎接师生进校，做好安全防范工作。
7：40：巡视各班教室，了解早读教师到班情况及学生早读秩序。
8：00：负责学生集会和早操的秩序管理，保证集会安全。
8：30—10：55：除上课和处理其它工作外，要求在值班室值班，协助值日教师管理学生课间秩序和安全，了解学生课间活动情况，处理课间学生偶发事故，有重大事情向分管领导汇报。
12：00—13：30：在值班室值班，巡视各班教室一次，了解学生午休情况。保证学生午间安全。
13：30—13：55：与值日教师一起站立在校门口迎接师生进校，做好安全防范工作。
14：00—17：05：除上课和处理其它工作外，要求在值班室值班。
17：05—17：25：协助值日教师做好放学学生路队的管理，保证放学时段的安全。
17：25：指导值日教师做好“三项竞赛”记分，听取值日教师值日情况汇报（包括各班扣分原因）。
17：30：晚餐后关注住校生的晚间活动和安全。
18：30：晚间巡视教室，了解各班夜自修情况。
20：35：接受值日教师工作簿册的签字；值周教师签字后，值日教师方可离校。
1、积极参加政治学习和业务进修，不迟到，不早退，不无故缺席。
2、积极参与二期课改，更新教育观念，提高教育教学方法，手段。
3、积极参加教研活动，备课活动，提高各年纪教育教学水平。
4、规范记教学常规认真备课，精心设计课堂教学，上好每节课。
5、发扬相互听课的优良传统，取长补短，切实提高教学质量。
6、做好补缺补差工作。责任到人。
7、因势利导，爱护学生，在教学工作中使用规范的教学用语，不侮辱学生，决不体罚或变相体罚学生。
8、注意自己仪表举止，做到朴素、整洁、端庄和高雅。
9、自觉做好办公室卫生工作。
10、提高体育运动成绩，提高学生身体素质。
11、任课教师有责任维护课堂纪律，如发生意外情况，任课教师是主要协调人和
一、已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
二、已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
三、已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
四、因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。
五、学生在校期间如何确定
一般来讲，学生在校期间有以下三种情形：
1.出入学校时间：学生进入学校开始起，到学生离开学校之时止;
2.学校在校外组织活动：从学生到集合地点报到之时起，到活动结束解散之时止;
3.学校、班级或教师交办任务：从交给学生任务之时起，到学生完成交办任务之时止。
六、民事侵权归责原则
(一)无过错责任原则
无过错责任原则，也叫无过失责任原则，是指没有过错造成他人损害的、依法律规定应由与造成损害原因有关的人承担民事责任的确认责任的准则。执行这一原则，主要不是根据行为人的过错，而是基于损害的客观存在，根据行为人的活动及所管理的人或物的危险性质与所造成损害后果的因果关系，而由法律规定的特e加重责任。学术上也把无过错责任称之为“客观责任”或“危险责任”，英美法则称之为“严格责任”。无过错责任的适用范围：
1.无民事行为能力人、限制民事行为能力人致人损害的，监护人承担无过错责任(《侵权责任法》第32条);
2.用人单位的工作人员因执行工作任务致人损害的，用人单位承担无过错责任(《侵权责任法》第34条);
3.提供个人劳务一方因劳务致人损害的，接受劳务一方承担无过错责任(《侵权责任法》第35条);
4.饲养的动物致人损害的，动物饲养人或者管理人承担无过错责任(但动物园承担过错推定责任) (《侵权责任法》第78-80条;第82-84条);
5.机动车与行人、非机动车驾驶入之间发生道路交通事故的，机动车一方承担无过错责任(《侵权责任法》第48条;《道路交通安全法》第76条);
6.因环境污染致人损害的，污染者承担无过错责任(《侵权责任法》第65-68条);
7.高度危险责任中，从事高度危险作业者，高度危险物品的经营者、占有人承担无过错责任(《侵权责任法》第69-77条);
8.因产品存在缺陷造成他人损害的，生产者承担无过错责任(《侵权责任法》第4l条);
9.建筑物倒塌致人损害的，建设单位与施工单位承担无过错责任(《侵权责任法》第86条)，可见，适用无过错责任原则处理校园伤害事故的情形只有一种：即法律规定适用无过错责任原则的侵权案件发生在学校，侵权人为学校或其教职员工，则此类案件既属于特殊侵权案件，又属于校园伤害事故的，可以适用无过错责任原则。此类案件主要包括四类：
1.学校提供的教育教学设施、设备、食品、药品、饮用水等物品，致使学生受到伤害
2.学校进行高度危险作业引发的校园伤害事故;
3.学校环境污染导致的校园伤害事故;
4.学校所饲养的动物造成学生人身伤害的情形。在发生这四类案件时，受害学生无须举证证明学校存在过错，只要证明学校的侵权行为与学生的损害后果之间存在因果关系即可。学校有无过错不影响侵权责任的承担，只能以第三人故意、不可抗力等法定免责事由来进行抗辩，而不能通过证明自己无过错要求免责。
(二)过错责任原则
过错责任原则，也叫过失责任原则，它是以行为人主观上的过错为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。按过错责任原则，行为人仅在有过错的情况下，才承担民事责任。没有过错，就不承担民事责任。过错责任原则分为一般性过错和过错推定两类：
1.过错责任
过错责任原则主要适用于一般的侵权行为，贯彻“谁主张，谁举证”的举证原则，即受害人指控行为人并要求行为人承担赔偿责任，必须举证证明行为人在实施侵权行为时存在着主观过错。过错包括故意和过失，故意即行为人应当预见到自己的行为可能会发生不良后果，但仍希望或放任这种损害结果的发生。过失则是行为人对受害人应负注意义务的违反，行为人并不希望损害结果发生，但因疏忽大意或过于自信未尽到义务，以致于损害结果发生。
对于限制民事行为能力的学生在校学习、生活期间受到的人身损害和第三人责任引发的学生人身损害，应适用过错责任原则。过错责任原则是确定校园伤害事故学校民事责任最主要的归责原则，适用过错责任原则是由中小学与未成年学生之间存在的教育、管理和保护关系所决定的。中小学校不是未成年学生的监护人，不承担监护责任。未成年学生在学校受到的人身伤害属一般侵权行为，承担该行为引发的损害赔偿责任的前提必须是责任主体有过错，即只有在学校有过错的情况下才须负责任，过错越大所负责任越大，若学校无过错则无须承担任何责任。如某小学学生间因课前嬉戏打闹引发人身伤害事故，该小学证明了自己在管理上不存在任何过错，且在伤害事故发生后采取积极措施，避免伤害结果的扩大。由此，法院认定学校对原告的伤害不存在过错，无须承担赔偿责任。
适用过错责任原则，在促使学校认真履行教育、管理和保护学生的职责，做好学生的安全教育和保护工作的同时，督促未成年学生的监护人履行监护职责，积极配合学校对未成年学生进行教育、管理和保护工作。一旦校园伤害事故不幸发生，各方当事人可以根据各自过错的大小确定所负的责任，就能妥善处理和解决事故，这样既充分保护了受害人的.合法权益，又能确保学校正常的教育教学秩序不受干扰，对学生安全保护工作起到正确的引导作用，公平地保障各当事人的利益，从而促进学校教育教学工作的顺利开展。
《侵权责任法》第39条规定：
限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
该条文明确规定了学校在对象为限制民事行为能力人的校园伤害事故中的过错责任原则，并强调学校或其他教育机构承担责任的过错要件为“未尽到教育、管理职责”，即要求受到校园伤害的限制民事行为能力人举证证明学校未尽到足够的注意义务，未充分履行其教育、管理、保护的职责。具体来说，需要就学校疏于教育、疏于管理、疏于保护、疏于控制监督四个方面提出证据，加以证明。
2.过错推定
过错推定责任原则是过错责任原则的演变，它在发生损害时首先推定行为人有过错，从而将作为民事责任主观要件的举证责任以否定的形式分派给加害人一方，由加害人证明自己没有过错。
过错推定原则仅适用于部分特殊的侵权行为，实现举证责任的倒置，有效地避免了受害人因不能证明对方的过错而无法获得赔偿的情形，增加受害人获得赔偿的机会。为了平衡保护学生安全和维护学校权益之间的关系，《侵权责任法》区别了学生智力、年龄段的不同，特别针对无民事行为能力的学生校园伤害事故确立了过错推定原则。
确认学校是否已尽到教育管理职责，不能简单地一概而论，应针对未成年学生年龄阶段和智力发展水平的不同，根据其知识、智力状况来制定学校应尽的职责内容和需要承担相应责任的标准。在一般情况下，学校在校园伤害案件中的过错责任通常是随着学生年龄的增大而减小。学生的年龄越大，其生理和心理的发育也越趋成熟，他们对于可能发生的各种危险也更有预见性，那么，学校所负注意义务的程度也就越低，被认定有过错的机率也越小。反之则学校所负注意义务的程度就越高，被认定有过错的机率也越大。依民事行为能力来划分，可将未成年学生分为10周岁以下无民事行为能力的学生，以及10周岁以上未满18周岁的限制民事行为能力的学生。对于lO周岁以下无民事行为能力的学生，因其年龄、智力决定了其在伤害事件发生后的记忆、回忆、表述能力受限，较难承担举证任务。同时其对校园中潜在危险的认知程度较低，更易受到伤害，更加需要学校的保护，所以学校作为校园的管理者，对自己的设施是否有缺陷、管理是否完善、是否尽到应有的安全保障等义务的注意程度就必须相应提高。
《侵权责任法》第38条规定：不承担责任。
无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
该条文确立了对象为无民事行为能力学生校园伤害事故案件的过错推定原则，加重校方的举证责任，有利于促使校方更好地履行教育、保护和管理职责，切实维护无民事行为能力学生的合法权益和切身利益。
除了针对10周岁以下无民事行为能力学生在校受到伤害适用过错推定原则外，若在校园中发生法律明确规定适用过错推定原则的情况，无需区分学生所具备的民事行为能力程度，皆可适用过错推定原则。具体说来有以下三种情况：“第一，学校公共场所施工所致的学生伤害事故;第二，学校建筑物、构筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落所致的学生伤害事故;第三，学校违反安全保障义务所致的学生伤害事故。”如在校园道路或者通道上施工、修缮安装地下设施等，未设置明显标志和采取安全措施所致的学生伤害事故;因学校安保人员疏于管理，致使校外第三人进入校园所引发的学生伤害事故;因楼道照明不足、楼道狭窄等问题导致楼梯拥堵、发生学生踩踏事故和因学校未尽管理职责而引发的其他学生伤害事故。
(三)公平责任原则
公平责任原则，指当事人双方对损害的发生均无过错，法律又无特别规定适用无过错原则时，由法院根据公平的观念，在考虑当事人双方的财产状况及其他情况的基础上，责令加害人对受害人的财产损害给予适当补偿，由当事人公平合理地分担损失的一种归责制度。学校在处理学生伤害事故中也可使用公平责任原则，但一定要慎用，应用的范围只能限于学生伤害造成的直接损失部分。
公平责任原则适用应当具备三个条件：
1.当事人双方都没有过错。这是适用公平责任原t的基本条件，对于“没有过错”，只要有任何一方当事人对损害的发生存在过错，即丧失了适用该规则的前提。
2.有较严重的损害发生。损害的程度必须较严重，即如果不分担损失则受害人将受到严重的损害，并且不符合公平、正义的原t。如果只是较轻的损失，那么完全由受害人自己承担并不违背公平、正义的原则，也就无须适用公平责任原则。
3.不由双方当事人分担损失，有违公平的民法理念。公平责任原则弹性较大，赋予了法官较大的自由裁量权。这就要求法官依据内心的公平、正义的道德观念，来合理确定当事人是否应当分担损失以及如何分担损失。
依民法通则的规定，以下几种情况可以适用公平责任原则：
1.无民事行为能力人、限制民事行为能力人致人损害，监护人已尽监护责任的。
2.紧急避险造成损害，危险是由自然原因引起，且避险人采取的措施又无不当的。
3.行为人见义勇为而遭受损害的。
4.堆放物品倒塌致人损害，当事人均无过错的。
5.当事人对造成损害均无过错，但一方是在为对方的利益或共同利益进行活动的过程中受到损害的。
七、学生伤害事故中学校如何确定民事责任
根据民事侵权责任的四个要件，学生伤害事故中学校承担民事责任的构成要件为：学校行为的违法性、学校存在过错、出现学生权益受损的事实、学校侵权行为与学生权益受损事实之间具有因果关系4个方面：
1.学校行为是否违法
我国的《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关法律、法规和司法解释都明确规定了学校对学生的教育、管理、保护义务，学校以其作为或者不作为的方式违反法律的规定，侵犯学生权利或不履行法定义务的行为就是违法行为。
学校的违法侵权行为是学校承担校园伤害事故责任的核心构成要件，没有学校的违法行为，便不会发生学生受害的事实，也不存在违法行为与学生权益受损事实之间的因果关系。同时，学校的过错是通过学校的违法行为表现出来，没有违法行为的出现，即使学校有潜在过错，也无法追究学校的侵权伤害责任。
体现学校行为的违法性的最典型例子要属教师体罚学生。在此类案件中，由于教师的素质不高、师德不佳，以致不能运用合理的方式教育学生，违反法律通过体罚侵犯学生的人身权利，致使学生身心受到损害。此时，由于教师体罚学生的行为属于职务行为，教师所在的学校应承担相应的法律后果。
2.学校是否存在过错
学校存在过错，是学校承担法律责任的基础。判断学校有无存在过错，首先应判断学校有无注意义务及应负注意义务的大小程度;其次如学校负有该注意义务，是否实际履行了该注意义务。注意义务的有无应当根据双方当事人间的关系而定，根据我国相关法律、法规的规定，学校对未成年学生负有法定的教育、管理和保护的义务，基于双方之间这种特殊关系，学校及其教师应对未成年学生承担特殊的注意义务，这种特殊的注意义务除了应遵守一般大众的行为标准外，同时还必须遵守教育行业的专业行为标准，即以一个专业人员习惯的、通常的行为作为标准。当然，这种注意义务仍存在着一个合理范围，不能要求学校履行超出其职能范围的注意义务，否则将削弱学校的教育功能，影响学校教育功能的正常发挥。
3.学生权益是否受损
学生权益受损的事实，即校园损害事实的存在，指的是学校违反法律规定的义务或不履行法定义务，导致出现了学生合法权益受到侵害的后果。学校仅仅存在违法行为，并不意味着必定需要承担民事责任，损害赔偿责任以损害事实的存在为基础，只有该违法行为造成了学生身心受到损害的不良后果，才需要对学校追究责任。学生权益受损可以是直接的，也可以是间接的，这种损害应具有客观真实性和确定性，具有法律救济的意义。所侵害的学生权益主要是人身权益，包括一般人格权、生命健康权、其他人格权、精神利益等，不能包括一般意义上单纯的财产损失。学生权益受损的后果是其一般人格权、生命健康权等受到损害，通常这种损害表现为学生健康受损、心理障碍、精神损害、肢体残疾或死亡等。
4.学校违法行为与学生权益受损事实之间是否具有因果关系
学校承担民事责任构成要件中的因果关系，是指学校违法行为与学生权益受损事实之间存在客观的相互关联性，换句话说，若某一学生受损后果是由学校的行为引起的，损害是行为的结果，行为是损害的原因，则二者之间就具有因果关系。如果虽有损害事实的发生，并且学校也有过错，但是，两者之间没有因果关系，而是其他的原因造成了校园伤害事故，那么学校就无需承担民事责任。
八、学校承担民事责任的方式
当学校必须承担由校园伤害事故引发的民事责任时，更多的是侧重对受害学生进行金钱方面的赔偿。这种赔偿的权利主体为受害学生及其监护人，义务主体为学校及其教职员工。赔偿的内容包括两部分：人身损害赔偿和精神损害赔偿。
在人身损害赔偿方面，学校的赔偿范围一般包括医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用和监护人的误工损失。如该伤害造成学生残疾，学校除支付上述费用外，还应承担残疾生活辅助费和残疾赔偿金。校园伤害造成学生死亡的，学校应承担为治疗受害学生支出的合理费用、监护人的误工损失、丧葬费和死亡赔偿金。校园伤害事故人身损害赔偿的基本规则有三：全部赔偿、财产赔偿和过失相抵。全部赔偿是指以所造成的实际的合理损害为限，损失多少即赔偿多少;财产赔偿是指无论校园伤害事故造成的是人身伤害，还是精神损害，都只能以财产进行赔偿，而不能以支付劳务等方式替代，过失相抵是指存在混合过错的校园伤害事故中，通过对加害人和受害人间过错程度的比较，确定双方责任的有无和比例。
在精神损害赔偿方面，学校及其教职员工侵害学生人身权益，造成学生精神痛苦和精神利益的损失时，受害学生及其监护人即可提出精神损害赔偿。精神损害赔偿数额可依学校的过错程度、侵害场合、侵害后果及获利情况等综合考虑予以确定。
受害学生的损害赔偿费用通常有以下两种支付方式：第一，学校与受害学生通过协商可以确定支付方式的，由学校一次性或分期支付损害赔偿费用，第二，学校与受害学生无法通过协商确定支付方式的，学校原则上应一次支付损害赔偿费用，只有在学校一次性支付损害赔偿金确有困难且提供相应担保的情况下，学校才可适用分期支付的方式向受害学生支付损害赔偿金
1、认真备课。做到先查找、收集有关资料进行初备，上课前结合有关图片、幻灯片或音像资料详细、认真复备，在有条件的情况下按备课组进行集体备课。
2、认真做好课前准备。上课必须认真检查所需教学设备使用的可靠性，所需挂图、磁带等是否完备，凡需上课演奏（画）的作品必须在上课前准备好。
3、认真上课。做到不迟到、不早退，讲课认真，注意在课堂教学中既教书又育人。在传授知识的同时加强对学生的思想教育；在教学过程中既要注意基础技能、技巧的训练，又要注意学生形象思维、创造性思维能力的培养。
4、注意课外的拔尖工作。对所教班级中具有艺术特长的尖子学生心中有数、重点培养，注意对他们的技能、技巧的训练，并根据他们的具体情况给予指点和帮助。
5、重视第二课堂教学。艺术学科的课外活动必须有组织、有计划地在教师指导下进行；课外活动的`内容选择，必须注意学生的年龄、兴趣爱好，同时注意思想性和艺术性的结合，在训练过程中注意培养学生的艺术兴趣和艺术表现能力，审美鉴赏水平。
6、艺术学科教师必须注意对学期中各项文艺活动和艺术比赛的指导和训练。对有关活动的组织工作提出专业上意见。
7、艺术学科教师应负责学校的内、外接待工作中的艺术活动部分，如准备好相应的作品或节目。
8、艺术学科教师必须负责本科艺术设备、器材及演出乐器、服装的正确使用和保管，并定期清点。
1、忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，遵循教育规律，寓教育于教学之中，管教管导，教书育人。
2、积极参加政治学习和集体活动，不断提高思想认识，自觉加强师德修养。认真参加业务学习，加强业务进修，不断提高理论水平和业务能力。
3、按照学校布置，制定教学工作计划，写好教学工作小结，撰写教学论文，遵守学校劳动纪律和各项规定，完成学校分配的教学任务和代课、辅导等其它各项任务。
4、认真备课，钻研教材，研究学生，掌握课程标准，写好教案。
5、遵循教学规律，改革课堂教学，上好每一节课，教学时注重指导学生学习方法，充分发挥学生的主体作用，落实基础知识，培养学生智能，提高课堂教学质量。
6、及时布置和认真批改作业，精选练习题，提高作业质量，严格控制作业量，减轻学生作业负担，提倡面批和讲评。
7、按照教务处和教研组的计划，组织辅导课外活动小组和学科竞赛小组。扩大学生知识视野，激发学生学习兴趣，同时经常和学生接触，加强平时学科辅导和定期下班辅导。
8、严格控制考试次数，改革考试方法，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，注重试卷讲评，采取改进措施。
9、积极参加教学研究活动，认真完成学校规定的听课、开课、讲座、互帮互学等任务，积极投入教改试验，乐于承担教改课题的研究，不断提高教学与研究水平。
10、严格要求、爱护学生，特别要关心后进学生，加强正面教育，坚持“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的疏导方针，切忌歧视、讽刺、体罚学生，注重教学卫生，关心学生健康，使学生身心得到健康成长。
除以上各科教师的共同基本职责外，不同学科的教师还有以下附加职责：
社会政治教师：
认真学习时事政治，有针对性地对学生进行形势教育、政策教育、法制教育。引导学生关注社会，关注生活，关注人类生存的环境，关注人类创造文明的成果;并能正确的理解、分析社会现象。充分发挥政治课作为学生思想政治工作的主渠道作用，引导学生 用马克思主义的立场观点和方法，分析处理问题，使学生逐步树立科学的世界观、人生观和方法论。指导学生进行社会调查和社会实践活动。
语文教师：
在传授语文知识的同时，抓好思维能力和思维方法的训练。培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
按时对班级学生进行早晚读的辅导，阅览课和写字课的指导，积极开设诗词欣赏、文学欣赏等讲座，指导学生搞好社会调查和社会实践活动。
数学教师：
精通专业理论，掌握数学基本思想方法，通过数学教学培养学生逻辑思维能力、推理论证能力及实际应用能力。数学语言简炼，推理论证严谨，解题规范，绘图准确，能够根据教学需要，自行设计、制作数学教具、模型，帮助学生学习。
体育教师：
充分做好课前准备，包括本身精神、服装及场地、器材准备，课 后清点器材并及时收还。课堂做到器材搭配合理，既注意三基传授，又重视增强体质，体育课强度和密度符合学生的生理心理特点，认真组织好早操、课间操和体育活动课。开展小型的体育竞赛，激发学生体育锻炼的积极性。积极推行国家体育锻炼标准，进一步提高达标率，把好达标测试，加强对学校运动队的训练，做到经常化、制度化、科学化，注重
运动员的全面发展，组织好学校的田径运动会，同时训练好外出比赛的代表队，提高运动水平和竞技成绩。
劳技教师
坚持实践为主的原则，认真指导学生实践、教育学生遵守操作规程。根据劳技课特点，培养学生的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和劳动人民的思想感情。根据教学需要，自制教具，改进教学。
英语教师：
在传授英语基础知识的同时，着重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，加强口语表达训练，加强写作训练。按时对班级学生进行早晚读辅导。外籍教师开设的口语课要跟班听课辅导。
自然教师：
a、重视实验课，开齐开足演示实验和学生分组实验，提前准备好上课所需的仪器、教具、挂图、电教设备，课堂演示实验的操作要起导范作用。认真指导学生实验，教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则，实验结束后，教育学生整理好实验器材、培养学生严谨的科学态度，能够设计和改进实验，提高教学质量。
b、培养学生观察、分析、解决问题的能力和严谨的科学态度。
c、结合生活实际，拓宽知识面。
d、积极开展丰富多彩的第二课堂活动。
音美教师
课前认真检查教学设备的可靠性，认真准备好所需挂图、磁带、音像、资料、美术作品等教学用品。
努力培养学生的艺术兴趣，提高艺术表现能力和审美、鉴赏能力。有计划地开展名曲、书画欣赏和丰富多彩的、思想性与艺术性相结合的课外活动，注意选拔和重点培养具有艺术特长的学生。组织、指导学校的文艺活动和艺术比赛，准备节目或作品进行表演和交流。音、美教材设备、器材、服装等要正确使用并妥善保管。
为了进一步规范学校管理，保障学校各项工作有序进行，经研究决定制订以下值周、值日工作规范（职责）：
一、值周教师工作职责
（一）责任时间
按规定教师到校时间到校，并比规定教师离校时间推迟10分钟下班。
（二）值周岗位职责
1、值周教师上岗期间必须佩戴值周标志。
2、全面负责本周学生日常行为规范情况，处理突发事件，若遇到重大事件及时向领导汇报，请示处理。主动与值日教师联系，共同维持校园正常学习、活动秩序，制止不安全事件的发生。
3、认真检查班级、学生文明情况，教育学生爱校守纪，促进良好班风、学风形成。认真做好周工作小结，评选三项竞赛优胜班级，并在下周升旗仪式上向全校师生反馈情况。
4、带领监督岗人员检查教室卫生，门窗、电灯关闭情况和公共场地卫生情况（每周不少于2次），带领监督岗代表做好教师办公室的卫生检查工作，工做好记录（每周1次）
5、值周教师如有特殊情况不能值班，应事先向有关领导请假，以便做好调动安排。
二、值日教师工作职责
（一）责任时间
比规定教师到校时间提前20分钟到校，并比规定教师离校时间推迟10分钟下班。
（二）值日岗位职责
1、佩戴值日标志在校门口上岗，维持学生上小学进出校门的秩序，检查学生仪表及迟到情况，并做好纪录，离校前把值日标志和《值日日志》移交学校执勤保安。
2、检查学生课间、午间、放学后学生语言、行为等文明情况，并做好文明活动纪录。发现问题及时教育，必要时，与班主任联系，协同处理。处理突发事件，若遇到重大事件及时向领导汇报，请示处理。
3、对教职工政治业务学习、事务会议等事项在《值日日志》中做好大事记录。
4、清校时间，劝阻放学后在校逗留学生及时回家。
5、值日教师如有特殊情况不能值班，应事先向有关领导请假，以便做好调动安排。
三、值日领导附加职责
1、各成员应做好各时间段学生常规要求的检评工作，并做好督导和记录工作。
2、重点检查教职工履行职责情况，如到班情况、坐班情况、教学情况，值日情况、学校安全情况。发现问题及时处理并记录。
3、各成员每周查阅一次其他人的值日记录内容，及时发现并处理涉及本部门的问题。
1、 遵守《中小学教师职业道德规范》，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，努力钻研业务，全心全意为教学服务。
2、 熟悉本学科教学大纲和教材，课标对演示实验学生实验的要求。
3、 要认真保管好实验室的全部教学仪器设备，健全账目，做好仪器的验收，入库，出账工作，建立健全实验教学档案，推动实验教学的开展。
4、 要经常做好教学仪器设备的日常维护、保养，保持教学仪器设备处于完好状态；保持实验室、仪器室、准备室、办公室整洁。
5、 按照教学大纲和教材、课标规定的实验内容，根据上课教师填写的《实验报告单及登记表》及时做好实验准备工作；协助配合任课教师完成实验教学任务；实验结束后负责验收整理仪器。
6、 严格执行实验室的各项规章制度，并以身作则。
7、 采取严格的安全防范措施，保障师生的人身安全，保管好学校财产。
8、 要不断总结实验教学经验，积极开展教学研究和教学仪器研制，不断改进管理办法，使实验室工作规范化，科学化。
9、 工作调动时，必须按照规定认真做好交接工作，待交接手续办理清楚，帐、物相符后，方可调离。
10、 完成学校临时交办的其他工作。